英国是否要模仿中国的教育模式?

英国三分之二的中学经营不善。在有些地方一半的学校都萎靡不振，共有170000名小学生不能进入学校——比过去两年增加了70000人。有一半的学校跟去年比多了特殊的门槛。

这是国家的学校审查官的裁决。半个多世纪的中央集权改革和剧变，持续不断的地方和白厅控制的抗衡纠纷，引发了这种结果。这对英国公共管理是一种糟糕的评价。

但是什么是学校衰败，谁说的学校萎靡不振?Wilshaw的谴责是基于曾经复杂的监管体系。学生和老师被不断地评估，测试，打分以及分类。检查员曾说只要走到教室门口他们就能判断一所学校的好与坏。这是关系到领导能力的问题，领导能力强的学校管理经营也是好的。

这也是表明了白厅长期纠结于学校的结构和管理只是在浪费时间。在地方学校，技术学校和政府院校，所呈现的结果有一些差别，竞争和父母的选择促使学校的水平上升，这种想法只是花费精力又没用的。

所谓的结果，只是依靠于校长的能力。评分带来的知识更多的担忧和焦虑。几十年以来，教育家们都在提高学校毕业生的数量，但是基本都失败了。在他们能衡量的方面都不容乐观。更不用说要提高经济产量和社会稳定了。评定的仅仅知识测试结果和分数，然后放在排名表上，就好像在测试《圣经》的虔诚度。

在和中国的合作中，教育部长决定向东方学习如何做得更好。据说中国各个方面都做的很好。教育部长Elizabeth Truss被Pisa排名上的数学分数震惊了，她发现北京在优化其数学的教学方法然后爬上了顶端。她说道，英国应该学习并且模仿这种做法。

知情人都知道中国的Pisa排名都是欺骗人的，其数学分数排名只是工业化填鸭式的教育，以及欺骗和学校的腐败，因为这项比赛只是在上海的几所学校里进行，并不是整个中国。而白厅忽略了这一点。

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