加国3所顶尖大学 2014年世界排名下滑

学校名称：哥伦比亚基尔大学 Keele University 所在位置：英国，Staffordshire学校设置类型：综合性大学创建时间：1949年学历：本科 研究生 网络课程 学校性质：公立学生人数：13603人院校地址：Academic RegistryKeele University (K12)StaffsST5 5BG，United Kingdom5337

2014年03月15日 06时讯

英国泰晤士高等教育世界声誉排名（The Times Higher Education World Reputation Rankings）本週三公布世界前100大最负盛名的大学排名，2014年的结果是根据10,536位资深学者的意见回覆。该项排名不只在学生选择学校时被参考重视，同时学校的声誉也被证实是国际学术界选才时重视的参考依据。

加拿大最顶尖的3所大学均在2014年的世界排名中名次轻微下滑，联邦政府今年二月的预算承诺投资15亿加币设立新的研究经费，也许正显示加拿大大学需要加强在世界竞争市场上的吸引力。

虽然多伦多大学（University of Toronto）的排名依然高于麦基尔大学（McGill University）-同时它是加拿大唯一进入前20名的学校，但两所学校之间的排名差距缩小了。多伦多大学的排名从去年的16名下滑到20名，麦基尔大学及英属哥伦比亚大学（University of British Columbia）则均由去年的并列31名下滑并列至33名，美国的菁英学校排名则稳定维持在前3名，其品牌声誉仍然是无可争议的。

该项排名的编辑-菲尔·巴帝（Phil Baty）在英国伦敦接受採访时表示，加拿大3所顶尖学校在世界排名中下滑是一项警讯：「也许这显示加拿大正被冲击着，这跟品牌有关，也显示加拿大如何被世界看待，加拿大很显然处在美国的阴影之下。」他认为，拥有3所顶尖学校对加拿大这样大小的国家来说并不足够，相较于美国有46所学校入榜，英国有10所学校入榜，德国有6所学校入榜，甚至荷兰，土地面积只有加拿大的一半大小，其顶尖100所大学中都有4所入榜。「在一个高度全球化的高等教育部门，学术声誉是吸引国际人才、投资与合作的关键，这应该受到关注。」同时，他认为3所加拿大大学都很优秀，并且仍维持在前40名，他指出，特别是麦基尔大学最近处境艰难，学校的形象因其处理财务、公共基金及学生抗议的方式而受到打击：「麦基尔大学的形象受到不成比例的打击。」他相信联邦政府的预算承诺成立研究资金将会是吸引新人才的关键，但这取决于资源将被如何分配。

巴帝表示，加拿大的平等制度可能是阻挡进步的原因，其他国家-像英国及德国-正开始成功地用较分层的方式给予顶尖研究机构较多资金以帮助他们获得进一步的成就。「你无法资助每一所大学均成为世界一流的等级，如果你平等地资助每个学术机构，他们将同样沈没在中等程度，没有其中任何一所学校可以跃上顶尖。」

【台湾教育部 - 新闻资讯】加国3所顶尖大学 2014年世界排名下滑

加拿大的大学过去几年都推行卓越的策略性投资，希望将加拿大推向创意与研究的世界领导地位，并欢迎政府推动支持研究计画。但巴帝表示，政府必须接受这样的观念，要运用资源才能推动经济打造强国。他认为当加拿大的大学开始重新以自己的方式运作，其声誉排名将会再次提升。

虽然没有任何一项热门的年度定期排名是绝对科学的，他们是考量世界各地人们的意见而来的。但如巴帝对于声誉排名所下的注解：「该项排名已经成为影响全球各大学的未来命运被密切关注和重要的指标。」

完整的排名结果，请参考 www.timeshighereducation.co.uk/world-university-rankings/

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。

【台湾教育部 - 新闻资讯】加国3所顶尖大学 2014年世界排名下滑 1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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