安大略省教育厅长下一阶段教育策略

【台湾教育部 - 新闻资讯】安大略省教育厅长下一阶段教育策略 2013年10月20日 09时讯

加拿大安大略省教育厅长丽兹．珊卓（Liz Sandals）目前正在进行「安大略省教育策略的下个阶段」全省访问之旅，本週二停留于渥太华并接受媒体访问，表达安省下一阶段教育策略。

「我们正在做的是针对教育系统未来走向的全省通盘考量，我们已经成功地提升学生的基本读写能力，至于基本算术能力仍需要加强。自2003年以来，我们已经将高中毕业率由68%提升至83%，提升了15%。」

「我们已经完成了现阶段大部分的工作，所以现在是时候该讨论下一阶段的目标了。我们该如何让教育制度更好？我们可以做些什幺？有什幺是我们遗漏的？我们是否需要有不同的重点领域？应该做更广泛的调查，不是只有跟教育部门的人员讨论，而应该跟企业界、工商界、非营利组织及学生们作进一步交流。」

「学生是否具有批判性思维、创造力、问题解决、沟通技巧等工作上需要的技能，这些相关的思考模式对雇主与学生适应现实世界都是很重要的。我们是否应该教导学生更多金融领域的知识?我们是否应该教导学生什幺是企业家精神？什幺样的技能是学生真正需要的？有一大堆问题跟科技的使用有关。我们需要看得非常广泛，我并没有针对结果作任何预设立场，而是準备跟许多人讨论交流。」

「其中一个议题是有关性教育的课程，目前的课程情况如何？学生说课程应该与需求作连结，如果学生意识到我们给的是20年以前的资讯，他们会不以为然地说：『这不是我真正需要学习的。』毫无疑问地，性教育课程目前是非常陈旧没有更新的，我们承诺跟家长们做更多沟通，所以我们正在寻求与家长们进行讨论的方式。我认为家长们必须了解课程内容的源由是非常重要的。对于性教育课程的改善，我们目前虽然没有明确的时间表，但是我们现在正在计画中。」

「此外，渥太华公共委员会在决定预算优先顺序上存在一些争议，有些人认为省政府的决策过程不够透明化，底线是当委员会提出一项预算要求，他们必须同时提出完善的业务报告，第一件事是要看看，是否有不错的商业参考案例。在许多大的委员会里面，可能有几个专案同时进行，我们可以请受託人参与安排预算的优先顺序。同时，我们也注意专案进行的优先顺序，因为有些专案可能更具急迫性，获得委员会的建议对我们是很有帮助的，但真正的底线仍是需要实际的商业参考案例。我们已经对安省每个学校的委员会说得非常明确，今年优先考虑的专案会是跨校共同合作的专案，因为我们知道安省许多学校的预算资本并没有被充分利用。」

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「另外，关于学校劳工关係的问题，今年我们似乎已经平和地展开这个学年度，课外活动也回来了，我从人们那里获得的回应是，校园内的气氛比起去年更正面积极，我们花了很多时间与工会及委员会重新建立关係。今年秋天，下一步我将提出实际上要如何改善与学校委员会集体谈判的架构来立法，以政府作为出资人，学校委员会作为雇主，工会代表员工，每个人都有法定的角色并可以表达意见，过去的问题是每次我们企图达成协议时，总是因为没有具体的法律架构作为依据，而无法顺利达成协议。」

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。

【台湾教育部 - 新闻资讯】安大略省教育厅长下一阶段教育策略 1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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