绩优奖学金影响虽小却具正面意义

学校名称：哥伦比亚威斯康辛大学麦迪逊分校 University of Wisconsin-Madison 所在位置：美国，麦迪逊学校设置类型：综合性大学创建时间：1701年学历：学校性质：公立学生人数：0人院校地址：161 Bascom Hall, 500 Lincoln Drive Madison, WI 53706 (608) 262-12349287

2013年10月07日 04时讯

根据美国非营利性研究组织「人力资源拓展研究公司」（MDRC，Manpower Demonstration Research Corporation）8月所发布的研究报告显示，获得学业表现优良奖学金的低收入户学生，在学业成绩上的表现有些许进步，但每学期持续就学率却没有显着变化。该公司「学业绩优奖学金:我们从中学到什幺?」(Performance-Based Scholarships: What Have We Learned?)研究报告中彙整始于2008年，由盖兹基金会赞助的「学业表现奖学金示範计画」实施结果，该计画主要目标是增加低收入学生的经济补助，并给予他们金钱诱因促使他们进步，目前已在亚利桑那州、加州、佛罗里达州、路易斯安那州、新墨西哥州、纽约州及俄亥俄州等地推广嘉惠12,000名学生。

参与计画的学生在学期中，只要修满基本课程数，并且维持平均C以上的成绩，就可以在不同的时间点上拿到奖学金。他们可以自由运用这笔钱去购书、支付褓姆费或是支付各种帐单。此诱因旨在鼓励学生把重心放在学习上，增进他们的学业成绩表现。这能帮助他们儘速达到完成学位的要求，他们就可以顺利毕业或是转学到四年制的大学校院。计画观点认为，较好的成绩等于更好的工作及更优渥的薪资。

MDRC研究就是在测试这理论是否正确，在实际生活中能否落实。研究人员最后的结论是「奖励作用虽小但有正面影响」。

在研究中发现: (1)获奖学金的学生都符合学业表现要求-修满基本课程数，保持在至少2.0的平均成绩，只有纽约州学生例外；(2) 除佛罗里达州和新墨西哥州学生以外，该计画稍微增加了学生获得的学分数；(3) 到目前为止，绩优奖学金并没有改变学生持续就学率。在此计画实行为期最长的俄亥俄州，此奖学金使得完成学位或获得证书的学生比例，在两年内增加了3.6个百分点。

示範计画中的绩优奖学金可与其他经济援助同时授予，该奖学金的颁发规则是基于单一学期的学业表现，而不是学生在学累积成绩的平均值(Grade Point Average，GPA)。研究报告共同作者里奇堡-海耶斯女士强调，即时性的奖励是很重要的。她带领MDRC的高等教育工作团队，主要推动改善低收入家庭学生就读社区大学和竞争较缓四年制大学的成功机会。她认为：「如果你知道你去上学会得到奖金，这可能激励你不再赖床或为另外兼差而翘课。」

学校名称：哥伦比亚威斯康辛大学麦迪逊分校 University of Wisconsin-Madison 所在位置：美国，麦迪逊学校设置类型：综合性大学创建时间：1701年学历：学校性质：公立学生人数：0人院校地址：161 Bascom Hall, 500 Lincoln Drive Madison, WI 53706 (608) 262-12349287

美国威斯康辛大学麦迪逊分校社会学副教授萨拉‧古德瑞克-莱布则对盖兹基金会支持MDRC的研究某些结论保持质疑的态度。在一封公开信中，古德瑞克-莱布女士指出，「MDRC最新研究结果提供了强而有力的证明，基于绩优表现而颁布的奖学金比那些没有要求特定学业表现仅依学生经济需求所颁布的助学金方案影响力要小。正如作者所言，此计画在学分取得方面的影响并不突出，对持续就学率的影响也甚微。在预估学业完成率的影响也是少量，甚至只有在一个实施地点才观察到。」

研究报告中也承认，「绩效的奖励方案不是什幺灵丹妙药，在每一地点和每学期，不少受奖学生学业没有进步或乾脆辍学。」研究人员仍在寻找其他具有较大影响的方案。但里奇堡-海斯女士认为，奖学金仍然可以正向地帮助低收入家庭学生获得成功。

哥伦比亚大学教育学院经济学助理教授朱迪思·斯科特-克莱顿则指出，以俄亥俄州为例，每年对学生的平均支付不到800美元，可以增加3.6％学业完成率的影响是肯定符合成本效益。」

译者: 潘宜欣

感谢您阅读本文，本文转载自台湾教育部官网.

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