越南各级学校缺2万余名教师

【台湾教育部 - 新闻资讯】越南各级学校缺2万余名教师 2013年09月07日 06时讯

目前，越南全国各级学校尚有2万余名教师的缺额未补满，然而，却有许多师範毕业生还未找到任教学校。

教育培训部教育机构干部管理及教师局黄德明(Hoang Duc Minh)局长也表示，根据全国各地的报告，目前全国还缺少2万700名教师。今年，胡志明市缺少2,500名，经过甄选之后目前还不足1,200名。艺安、青化及北江等三省市还缺1,000名；其他省市教师缺额情况也相当严重。

黄局长解释，大量缺少教师的原因主要是来自于开始执行5岁幼稚园普及教育，以及增加全天制上课的需求；普通教育革新、执行2020年外语专案计画，也是导致教师需求人数增加的原因。此外，在初中学校，音乐、美术等科目列入学校正式课程，也需要教师支援。

然而，实际上，在很多地方，师範生毕业后尚未有从事教学的机会，因有些科目已有足够教师，却仍然培训过多同类科目的教师，导致师範生毕业后找不到工作，形成供过于求的现象。为了解决此种情况，教育培训部早已从前年开始规划，从发展人力资源并结合各师範大学调整培训人数及课程着手进行改善此种情况，以减少教师供需失衡的情况。

教育培训部阮荣显(Nguyen Vinh Hien)次长强调，在2013-2014学年度中，将会同步执行各项作法来发展教育管理干部及教师队伍。在2013-2014学年度中，教育培训部将执行改善教育管理干部及教师之薪资制度，特别针对偏远地区任教的教师，将以增加优惠的方式来吸引更多优秀教师。

教育培训部并要求各省市教育培训厅与省市人委会展开考查及调整2013-2020阶段教育人力资源发展计画，以订定合理招聘及使用教师队伍之计画。教育培训部同时将注重提高幼稚园及各级英语教师队伍的品质。

教育资料来源︰2013年9月1日，劳动电子报，http://nld.com.vn/

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步 【台湾教育部 - 新闻资讯】越南各级学校缺2万余名教师 教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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