东协研议建立东协资历参考架构

【台湾教育部 - 新闻资讯】东协研议建立东协资历参考架构 2013年08月09日 12时讯

2012年10月在泰国曼谷召开第1次东协资历参考架构(ASEAN Qualification Reference Framework，简称AQRF)工作小组会议，讨论AQRF的範围及主要概念(Scope and Concept)；2013年3月第2次工作小组会议在印尼雅加达召开，讨论AQRF大纲(Outlines)草案，会员国在同年10月前反应其国内意见后，11月6-8日将在马来西亚吉隆坡召开第3次工作小组会议讨论各会员国对AQRF的意见，预计在2014年11月第5次工作小组会议时完成AQRF Governance Arrangements，提供东协各会员国参考运用。目前尚未建立AQRF各等级内容草案，只先勾勒出AQRF的目标、原则及结构(Structure)。

设立AQRF的目的是协助东协会员国将其国家资历架构(National Qualification Framework，简称NQF)与其他国家做比较，并能互相参照使用，达到区域间学分及核心能力能被共同承认及人才自由流通的目标。AQRF宗旨为建立会员国间人民资历的比较基础，目标有以下四项：（一）鼓励终身学习（二）支持认可资历（三）鼓励学分互相承认及学习者之国际移动（四）支持工作者之国际移动。

AQRF建立后，会员国可自愿性的决定如何採用该架构来建立或修改其NQF，透过双边或多边的政府间协议来落实AQRF。目前东协国家中，马来西亚及菲律宾建立了完整的NQF，新加坡建立了不同行业别的资历架构，印尼有许多机制可以作为NQF的机制，泰国则正在发展自己国家的NQF。

AQRF包含高中、技职教育及大学以上的各领域教育资格，也承认非正式及非传统教育(Non-formal and informal Education)将强调学习结果，而非学习时数或学习内容，各会员国可在各自的NQF中加入学习量(volume)的评量。未来ARQF将有8个等级(Levels)，每个等级将描述学习成果应达到的知识及技能(Knowledge and Skills)，知识及技能的应用範围(Application: the context in which the knowledge and skills are applied)及责任(Responsibility and Accountability)。

东协秘书处建立AQRF委员会定期评估、更新内容及协助会员国建立NQF，所有会员国必须在2018年前完成自己国内的NQF。

泰国教育协会(Office of Education Council)网页连接网址：http://www.onec.go.th/onec_web/page.php?mod=Outstand&file=view&itemId=946

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