新北市重庆国中管乐团与马国巴生兴华中学联合公演

【台湾教育部 - 新闻资讯】新北市重庆国中管乐团与马国巴生兴华中学联合公演 2013年07月27日 09时讯

跳跃的音符不分国界，新北市重庆国中管乐团日前到马国参与巴生兴华中学的第十届管乐团演奏会，两大乐团联合演奏不但获得现场观众热烈的迴响，而每一个团员更是在跳跃的音符中谱出了跨国界的情谊。

曾多次受邀在国内、外参加比赛与音乐节演奏的兴华中学管乐团，在今年度的演奏会选曲以气势宏伟壮阔、节奏活泼的乐曲为主，并希望能藉此展现两支管乐团朝气蓬勃、热情洋溢的精神。

对于能够邀请到台湾首屈一指的国中管乐团到巴生兴华中学一同公演与交流，该校副校长谢锡福指出，管乐团团员必定会从中获益良多，开拓视野。他希望两支管乐团能成功为观众呈现一场优质的音乐会，让观众都能听出悦耳的曲目。

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源

【台湾教育部 - 新闻资讯】新北市重庆国中管乐团与马国巴生兴华中学联合公演 1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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