美国境外虚拟大学早已试用类MOOCs课程

学校名称：美国开放大学 Open University 所在位置：英国，Milton Keynes学校设置类型：创建时间：1969年学历：本科 专科 研究生 语言 学校性质：学生人数：168850人院校地址：8330

2013年07月27日 09时讯

日前在麻州剑桥麻省理工学院举行的国际网路学习联盟(Learning International Networks Consortium)年度会议中一些国际网路学习机构领导者表示，很多国家的虚拟大学早在"MOOCs"成为全球焦点前，已藉着网路科技教导数以千计的学生，而且他们会持续关注MOOC发展。此联盟是由麻省理工学院所发起的，旨在推广网路学习。

这次会议讨论中得到一个重要共识就是在美国境外其他国家的虚拟大学并不打算把麻省理工学院或其他美国着名大学教授发展出的课程纳入自己的网路教学中。非洲虚拟大学(African Virtual University)校长巴卡里·迪亚洛明确表示，将美国教育移植到非洲是行不通的。因为非洲有非洲本身的现实情况、自己的文化与背景。巴基斯坦虚拟大学(the Virtual University of Pakistan)的创校校长纳维德．马利克附和这项观点。他说：「这是我们很早就在我们推广虚拟大学时学到的经验，我们不能从外面找一个现成的课程移植到巴基斯坦的学校-各国国情和文化背景是不一样的。」上述两所大学已经有教授大型网路课程超过十年以上的经验。

在巴基斯坦虚拟大学一门「基础电脑课程」通常有约12,000名学生同时选课。这两所大学都表示他们将继续打造他们自己的课程教材。迪亚洛校长承认，MOOCs也许是极具潜力的编排课程和提供课程平台工具，而他的学校不排除在未来也可能会尝试运用。但他质疑在非洲推广MOOCs的可能，因为MOOCs非常依赖视讯课程，而「在非洲，一般学习者并没有足够频宽去下载课程。」他也指出一些非洲国家仍面对间歇性的电力中断和其他相关技术缺乏的问题，因此他的虚拟大学还是提供给那些没有网路的学生大量传统教材，如纸本资料和数位光碟。他并不讳言地说：「今天我们谈论MOOCs，但也许两年后，我们就改变方向讨论别的东西，对于网路学院来说真正重要的是不停地适应和发展的能力。」

另一个讨论MOOCs的小组会议上，学术伙伴机构(Academic Partnerships)资深顾问约翰‧丹尼尔爵士表示，第一个类似MOOC的机构应该是建于1969年的英国开放大学(Open University)，它现在仍拥有约250,000名学生。丹尼尔爵士认为，比起由常春藤盟校所创建的MOOCs，这种长期运作的虚拟大学提供那些缺乏良好学习资源的学生一个更好的帮助。

【台湾教育部 - 新闻资讯】美国境外虚拟大学早已试用类MOOCs课程

负责协调edX事务的麻省理工学院数位学习主任桑贾伊‧萨尔马承认在edX课程中最成功的学生是来自受过良好教育的家庭里。也指出未来在帮助拥有较少资源的学生这方面应该可以做得更好。在该校机械工程学系任教的萨尔马也强调，麻省理工学院试验MOOCs最主要目标改革自己学校的教学，「我们已经有超过十门课程使用edX平台，仅供本校内部课程使用。教授们也在试验改变教室的功能，他们指派视讯课程当作家庭作业，以便利用上课时间提供更多的互动练习或讨论。」

他幽默地辩称：「我们并不是追求潮流才做这件事。就算是有一点赶流行，也只是一点点而已。」这句话引来台下听众会心微笑。「但是，」他在结语中提出，「因MOOCs而产生的科技发展会大大地改变传统校园。教授们绝对需要知道如何随这些新的科技起舞。」

译者: 潘宜欣

感谢您阅读本文，本文转载自台湾教育部官网.

更多精彩资讯请关注查字典资讯网，我们将持续为您更新最新资讯!

上一篇：教育学院中弱势族群仍在少数 下一篇：欧盟文教系列报导之44-OECD报告建议...