智利75%学童具备足够阅读理解能力

【台湾教育部 - 新闻资讯】智利75%学童具备足够阅读理解能力 2013年07月10日 06时讯

智利日前进行国小2年级学童的阅读能力测验，Amanda Labarca de Vitacura市立学校获得全国阅读测验最佳平均成绩。该项测验是于2012年10月举行，有近21万8千名来自7,742所公私立学校学童参与。

主导这项全国性测验的智利国民教育品质中心执行秘书Sebastián Izquierdo于日前公布全国测验成绩，他表示结果令人满意，75%的国小2年级学童（16万5千人）成绩达到其所属年级所要求的阅读理解水準。其中40%（8万7千人）表现出色，能在长篇文章中发现明确的资讯及进行简单的推理，另35%表现可。不过有25%的学生在测验中显示阅读障碍及理解不足。

这项测验的目标在于早期诊断国小2年级学童的阅读理解能力，以利提供教师及校长们检视其教学策略是否有效，同时提供智利教育部未来决策参考。教育部部长Carolina Schmidt指出，「未来我们将加强2个面向，第一为早期阅读，如果父母亲能在孩子还小时即唸书给他们听，则在2年级的阅读测验会有将近20分的差距。故我们应该及早培养孩子对于阅读的喜好，以超越这些落差。第二点为早期教育，能提早教育孩子们养成阅读习惯非常重要。」

根据智利国民教育品质中心的资料，本次测验智利全国平均分数为250分。市立学校平均分数为239分，接受教育部部分补助的学校为253分，私立学校为282分，公私立学校间的落差为43分。这项结果与2012年该中心针对4年级学童所做阅读测验的结果类似，公私立学校间落差为46分。另公私立学校8年级学童的成绩落差为52分。该项测验结果也指出，本(2013)年女学童的平均分数高出男学童10分，与4年级男女学童间差别为12分类似。

智利教育部为鼓励阅读，已投入财源成立图书馆，2010年每学童平均书籍数为1.3本，2013年已增加至近5本。这些书本除了在学校使用，学童们也可借回家与父母共同阅读。

智利政府针对推动早期阅读有下列几项政策：一、0-6岁幼童的「智利阅读运动」：自2011年起每所学校均收到教育部所发「教室图书馆」的全套书籍。迄今已成立2万个「教室图书馆」，所购置书籍数量为54万2千册。二、增加一般图书馆书籍。三、设计课程推广图书馆使用率：于课程中鼓励学童利用图书馆学习、休闲及谘询。

【台湾教育部 - 新闻资讯】智利75%学童具备足够阅读理解能力 四、语文课程时数增加：国小1-4年级学童语文及沟通课每週增为8小时。五、父母阅读手册：分送50万本阅读导引手册予全国学童父母，俾协助推广阅读。

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