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日本大学「准教授」与「助教授」的区别

来自:查字典教育资讯网 2015-01-04

学校名称:日本日本大学 にほんだいがく 所在位置:日本,千代田区学校设置类型:综合性大学创建时间:1889年学历:预科 专科 本科 研究生 学校性质:私立学生人数:81100人院校地址:6563

2013年07月05日 12时讯

富士电视台的人气日剧「神探伽利略」的主角是大学的「准教授」。但是过去曾经称为「助教授」,究竟有何差别?

准教授是大约六年前新设立的头衔。当时大学教师的头衔只有教授、助教授及助手(相当于助教)。但是,依据学校教育法的修正,在2007年废止了助教授的头衔,新设准教授的头衔。

是否只有名称改变?依据修正前的学校教育法规定,助教授的主要工作是协助教授的职务。但是,实际上却是独立指导学生,自己从事研究;助教授的「助」字并不见得反应出实际的状态。因此,将助教授的定位重新修正为「具有準(等同适用)教授的资质及能力的地位」。

助教授的英文是「assistant professor」,因此,在英语圈的国家会认为是教授的助理。准教授的英文则是「associate professor」,就可以明确表示是次于教授的立场。

那幺助教又具有什幺意涵呢?依照前修法,把旧制的助手区分为新制的助手及助教。过去的助手是包含协助教授的研究者及一般事务职的职员。因此,新法将从事教学及研究为主要工作者定位为助教,以辅助研究及课程为中心者定位为助手。

其他,所谓「特任教授」,所称之「特认」并非法律用语。基本上是指特定的研究计画及讲座所聘请的非正式教师。特任教授有其一定任期,依照大学不同,也有称呼为「特定教授」或「特命教授」的情况。

本文章来源于台湾教育部,请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样,有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后,就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶,在孔庙设立“太学”,陈永华为“学院”,也是“太学”的主持人,可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学,还重视高山族的教育,鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后,更重视台湾的教育事业,在台湾逐步建立府学、县学和社学,历任巡台长官都兼任台湾的学政(教育长官)。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后,为发展东部少数民族地区的文化教育,指示举办“番学”,从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步

【台湾教育部 - 新闻资讯】日本大学「准教授」与「助教授」的区别 教育体系。当时的“太学”,相当于今天的高等教育;府设府学,州设州学,可以说是一种中等教育;乡社设社学,即乡塾,为初等教育;“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后,第一任巡抚刘铭传推行革新,在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校,已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施,课程不再限于儒家经典,还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施,为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代,跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士()利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化,并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社,所以称为新港文或新港文字。1636年,荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯(RobertusJunius)更开始在新港社创立学校招收平埔族学童,教授新港文、圣经与罗马文字。后来,南部平埔族大社中,通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校,就是台湾教育的启蒙。

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