英国近20年来中下阶级学童学业成就表现变化

学校名称：英国伦敦大学 University of London 所在位置：英国，London学校设置类型：创建时间：1836年学历：本科 研究生 语言 预科 学校性质：学生人数：135090人院校地址：8310

2013年07月05日 12时讯

英国教育及儿童服务与技能标準局（Office for Standards in Education, Children's Services and Skills, Ofsted）总督导Michael Wilshaw爵士近日在伦敦举行一场公开演讲并发表了名为《被忽略的儿童：20年来中下阶级学生的入学情形与学习成就表现研究报告》（Unseen children: Access and achievement 20 years on-Evidence report）。 《被忽略的儿童》是一份长期追蹤的调查报告，英国教育及儿童服务与技能标準局于1993年第一次针对英格兰境内贫穷儿童在校成就表现做了大规模的调查及检讨；之后十年，也就是2003年该单位又再进行第二次的调查，目的是想要了解这十年之中英国教育政策是否真正落实改善了这些中下阶级学生在学校的学业成就，以及从检讨的声浪之中试图改进教育政策及环境的缺失。而今年所做的这一次研究则是延续1993年以及2003年的报告书，英国教育部希望能从这二十年的变化找到一些可以解决这些中下阶级学童在校表现不加的原因及相关办法。 完成这份报告的专家委员会成员共计11人，均来自英格兰境内的中小学学校校长及教师、教育专业基金会的执行长、大专院校的教授，其中包括了英国伦敦大学教育学院（Institute of Education, University of London）的校长Chris Husbands教授。另外委员会总共也找来47位教育领域的学者专家及教育实务工作者协助完成这份调查报告。 在这份总共108页的报告书中揭露了几项研究发现并提出未来可行的方向，包括在20年前第一次的调查报告指出英格兰地区当中伦敦市区虽然获得最多的政府补助却也是学生整体表现差的，20年后第二次的大规模调查却发现中下阶级学生表现最差的反而是集中在沿海乡镇、乡村地区以及人口稀少的小镇。这项研究结果虽然反应了都市地区，包含伦敦，在这20年当中有效的藉由改善学校教育环境及投入大量教育资源来提升学生的学习成就；然而另一方面也突显出偏远地区长期教育资源不足所导致中下阶级学生学习成就表现变差的人数持续增加。其中这份2013年的调查报告甚至点出英格兰东南方的许多小镇情形最为严重，例如西伯克郡（West Berkshire）就被委员会指出该地的中小学学生学习成就几乎是英格兰地区当中最差的。

【台湾教育部 - 新闻资讯】英国近20年来中下阶级学童学业成就表现变化 除了提供研究发现让一般读者了解这20年来英格兰地区中小学学生的学习成就表现与当地教育环境及资源的变化所呈现的关联之外，委员会同时也提出一些建议希望能缩小中下阶级学童与一般学童学业成就表现的差距，包括：

一、未来英国教育及儿童服务与技能标準局的督导必须更为确实也更为频繁，尤其当深入沿海乡镇、乡村地区以及人口稀少的小镇等这些地区进行考察中小学教育。二、中央部会单位必须明确让这些偏远地区的学校了解提升学生的上课率及学生学业成就表现的重要性。三、中央部会单位可望透过与教育团体之间的合作，例如全国中小学校长协会（National Leaders of Education, NLEs），将教育政策落实。四、领取政府奖学金国家服务教师（National Service Teacher）应该被派遣到资源贫乏或偏远地区从事教学工作，解决当地教师来源不足或教师流动率过高的现象。

目前英国教育及儿童服务与技能标準局已经在官方网页下成立《被忽略的儿童》研究报告的相关专属网页，目的即唤起一般大众关怀这些中下阶级学童在校的学业成就表现。

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