推动电子学习　遇到不同障碍

【台湾教育部 - 新闻资讯】推动电子学习遇到不同障碍 2013年06月21日 03时讯

电子学习联盟向全港超过一千间中小学进行问卷调查，近二百间学校回覆。当中只有两成学校表示，WiFi无线网络可以覆盖所有课室；有三成四的学校表示，课室的无线网络不足以支援十部电脑同时上网。此调查反映了约八成多学校的课室WiFi无线网络设备因硬件退化，而未能配合作全面电子学习课堂之用。调查又显示，有五成半学校计划以1：1 Computing方式实践电子教学，但全体受访学校有45%电脑的机龄达5年或以上，未必能配合。现时，有不少备有电子教学设备的试教学校，均响应当局呼吁，採用当局提供的平板电脑及无线路由器，以配合电子书试教；但有试教学校坦言4G制式的讯号不清，影响教学进度。教育局回应指，4G制式的上网速度是现时市面的最高规格，惟其效能视乎区域网络覆盖情况，至今未有接获相关投诉。

试教学校在今年三月至明年五月，可向教育局借用十六台平板电脑，以及四个以3G或4G制式无限上网的流动无线路由器，作试教之用。

但有试教学校负责技术支援的老师坦言，每个4G制式的路由器只能同时支援五台电脑上网，令教学进度受阻，「某学生已登入课文朗读部分，另一名学生却未能成功登入，增添教学难度。」他又指出，学校接收4G制式的讯号不清，坦言学生到电脑室上课，无法令教学更顺畅。

电子学习联盟会长黄岳永建议，政府应增拨资源，以加强对学校师资培训、课程发展及基础数码网络设施的建设，以免香港电子学习发展落后于其他国家或城市，削弱区域竞争力及影响对本地资讯科技人才的培训。

另外，近九十所中小学刚完成试教十二间开发机构的电子教科书，涉及中文、英文、数学、常识、地理、生活与社会等科目，共二十八份範本。但当中有许多问题存在，有试教初小中文科的老师批评，开发机构仍不熟悉学界「行情」，令电子教科书难以发挥成效，「普遍开发机构只是出版机构，而非书商，欠缺编写教科书的经验。」她透露，原定计画要五节课堂试教的小三中文科範本，最终一节便完成，「内容太浅了，只属小二程度。」被认为可能是开发机构只是聘请有相关学位的毕业生编写课程。教育局回应指出，每个试教阶段完成后，当局亦与开发机构及试教学校进行会议，以便优化範本的内容及设计，并调整深浅程度。

【台湾教育部 - 新闻资讯】推动电子学习遇到不同障碍

资料来源:文汇报 (逾八成课室WiFi未配合电子学习) NOW新闻 (电子学习联盟：无线网络无改善) 星岛日报 (4G无线网络讯号接收不清) (电子课本试教 範本久互动)

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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