研究指出：同龄学童 出生月份越早成绩越好

【台湾教育部 - 新闻资讯】研究指出：同龄学童 出生月份越早成绩越好 2013年06月15日 12时讯

根据一份最新的研究报告指出，同龄学童月份稍长的幼稚园学童学习成绩，会比同龄而月份较小的学童好，而且在某些学科的成绩仍然会会一直影响到高中时期。

依教育品质与绩效办公室（Education Quality and Accountability Offcie ,EQAO)的数据服务总监Michael Kozlow表示，这项由EQAO所做的研究分析，显示在同一年中出生较早的学童会有更多百分比的人，在未来数年中，无论在阅读、写作，还是数学的表现，都可能达到或超出省教育厅的课程要求。不过，这个差距会随?时间而逐渐缩小。

以前也有相关研究显示，幼稚园的学童刚开始会因为年龄的大小而带来成绩的差距，但最终还是会随?时间逐渐减少或消失。EQAO的研究发现，年龄稍小的幼稚园学童在班上的表现并不是那幺上轨道，表现平平，到了小学三年级时也更可能达不到省教育厅的要求。到了六年级，虽然成绩的差距会越来越小，但差异仍然一直存在。

由Ruth C. Calman 及 Patricia J. Crawford 两位研究人员为EQAO所做的研究，对九年级（相当国中三年级）的数学以及十年级（相当高中一年级）的读写能力的测试结果发现，年龄大小差距对学生学习的影响是可以延长到高中时期，儘管影响力逐渐递减，但仍然有差异。研究人员正试图寻求儿童早期发展如何影响未来学术的成果。

此次的研究调查主要针对2005年至2008年间，在全日制幼稚园引进以前入读的学童，总计72,900名说英语的学童，比较了他们的学习发展差异，以及他们在三年级时读写能力以及数学等学科的评估结果。总体来说，有56%的学童被认为在各个方面都表现良好甚至优异。有约三分之一（29%）的学童被认为语言和认知发展有问题。研究发现，即便是表现很好的学生当中，也有四分之一未达到阅读标準，19%未达到写作标準，另有16%的数学表现很差。

从年龄大小的角度来看，研究人员发现，幼稚园大班的学童当中有65%很上轨道，学习成绩较好，而年纪稍小（出生月份在当年的10-12月）的小班学童则只有45%能进入学习状态。

3年级以前，年龄较长的学童达到省教育厅标準的百分比较高，它们和年龄较小的学童之间的差距，从8至10个百分点不等，端视学科领域而有所不同。到了6年级，差距更缩短为7至8个百分点之间。

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另依据9年级的数学和10年级的识字程度初步分析结果显示，年龄效应持续影响。出生月份在当年的四分之一以前的学生(1至3月出生)通过识字程度测试的有85％，而同年最后3个月出生的学生通过识字测试的百分比则为只有81％。

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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