授课外包，影响学术自由？

【台湾教育部 - 新闻资讯】授课外包，影响学术自由？ 2013年06月07日 12时讯

麻州海湾社区学院（Massachusetts Bay Community College）的学生今年有个难能可贵的机会，可以上由该领域的顶尖教授所教授的线上课程。在该校卫斯理山校区（Wellesley Hills）上程式课程的17名学生，观看了预录好的课程影片，并完成由麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology，简称MIT）教授透过MIT共同创办的非营利MOOC课程edX出的线上作业。 每到上课时间，麻州海湾社区学院学生就到教室与该校的资管系教授雷兹（Harold Riggs）碰面。学生必须出席课堂的时间，已经从以往的每週3小时，缩减为每週90分钟。除了由雷兹评分的课堂专案外，学生必须完成由MIT教授出的回家作业以及三份大考，自动由edX评分。学期结束前，通过这门课的学生，可以获得麻州海湾社区学院的3学分以及edX的通过证书。

部分预测高等教育未来发展的人士深信这是公立教育的未来。赞助麻州海湾社区学院这项实验计画的比尔与梅琳达˙盖兹基金会（Bill & Melinda Gates Foundation）已投入数百万美金，希望了解由精英大学製作的MOOC课程是否能够帮助因经济困难不得不在州立大学校院就读的学生。

不过虽然州议员及学院行政管理人员认为这是个机会，但部分教授却视之为威胁－－不是威胁到教职工作，就是威胁到如何教这门课的学术自由。最近学术自由才成为圣荷西州立大学（San Jose State University）争论是否该使用edX课程作为课堂教授内容及工具的主要讨论点。圣荷西州立大学和麻州海湾社区学院使用edX作为学分课程的内容，目前仍属于实验阶段。如果成功的话，edX即可能将其课程授权给各学院－－这个模式将可能成为所有MOOC提供单位主要的营收来源。美国大学教授协会（American Association of University Professors）执行长施耐德（Martin D. Snyder）表示，「如果教职人员认为广泛式线上课程是个适合使用的资源，那幺我认为这就太完美了。」

上个月，圣荷西州立大学哲学系教授才写了封公开信，表示担忧未来在地的教授只能沦为帮忙看管菁英大学教授的课程，而不是自己亲自教授。但该校教务长指出，行政主管并非强制要求教职人员必须使用edX课程。该校目前唯一将edX课程应用于教学中的教授葛迪利（Khosrow Ghadiri）认为，他不觉得自己是在帮其他教授教课。

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葛迪利为该校电机系讲师，他认为edX课程就像是「一本会说话的教科书，你想挑选任何一章、任何一个论点都可以，作为授课内容的补充。有效运用的话，可以帮助教学。」现在这位讲师已经将edX融入课程，作为另外一种创新的标準上课模式。他要求学生在每次上课前先看edX简短的授课内容。在课堂上课时，葛迪利会先花10分钟回答学生对MIT教授授课内容的疑问。然后再花10分钟在自己的授课内容：清楚说明MIT教授的授课内容，作出摘要，另外再加上一些自己的授课资料。

接着葛迪利会将课堂上86名学生分成三人一组，让他们针对上课内容做些练习。葛迪利和助教会在课堂上走动，观察各组的情况，并在学生需要帮忙的时候给予提示。最后，葛迪利会小考，让学生每个人自己独立作答。葛迪利表示这些练习和小考都是他自己写的。「我们需要用心的教师和学生互动。我从这个实验计画看到的是，让教师有更多时间和学生一对一互动。」

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