德国的网路霸凌研究调查

【台湾教育部 - 新闻资讯】德国的网路霸凌研究调查 2013年06月01日 09时讯

网路上的不愉快事件层出不穷，"反网路霸凌联盟"以青少年、家长和老师为对象针对这个议题做了一份网路调查。调查过程中也发现，每五位青少年就有一位在网路上霸凌过他人。

在网路发达的今日许多人在派对的第二天，或甚至在派对进行的同时就将相关相片上传至facebook等网路社团上，迫不急待地与大家分享自己的喜悦之情，这些都是属于欢乐的一面；反之也有可能是有人在上传的相片之旁留下攻击性的评论，或者是将一些令人难堪的相片上传，或是製造一些扰人的谣言。在很短的时间之内所有的谩骂之辞便公诸于众，当事人很快地就会感受到那种"受害者"的滋味。而去除那些伤人的言论与相片又必须花费相当的时间。

为了抵抗网路毁谤，这个叫做"反网路霸凌联盟"的社团组织才进行上述的调查，调查方向特别着重在不愉快的经验上。而另人讶异的是许多青少年基于无聊、好玩、压力或是其它各式理由而在网路上霸凌过他人。此外每十名受访教师里就有六名曾经受到自己学生的网路攻击。几乎有三分之一的学校每星期都会遭遇到一次网路霸凌事件。

这项网路调查一共访问了3,700位家长，1,300名教师以及7,000位10至22岁的学生，结果摘要如下：* 有六之一的人遭受过网路霸凌，其中八成都是网路毁谤事件。* 只有7%的家长表示子女遭受过网路霸凌。专家表示，这是因为受害学生觉得羞耻而不愿意告知父母。* 教师比家长更了解情况，他们表示有17%的学生成为网路霸凌的牺牲者。* 若以学校类型来统计发生网路霸凌的比率，依序为职校10分之7、主干及综合中学2分之1、实科中学5分之2和文理中学3分之1。* 教师表示网路霸凌大都会影响到学生的注意力和在校成绩。* 四分之三的学生拥有自己的电脑或智慧手机等网路设备，可让他们轻易上网攻击他人。* 五分之一的学生承认自己在网路上霸凌过他人。* 正面的讯息是四分之三的学校会指导学生如何面对网路霸凌并支援受害的学生。* 只有少数学校会利用网路社团如facebook等进行教育交流。

参考资料

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本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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