茨城县教职员研习食物过敏紧急处理方法

【台湾教育部 - 新闻资讯】茨城县教职员研习食物过敏紧急处理方法 2013年05月24日 12时讯

日本茨城县高萩市教育委员会在该市春日町的综合福利中心，召开以教职员为对象的「处理食物过敏研讨会」。 在2012年12月，东京都调布市市立小学有食物过敏体质的女学童因为吃了加入起司的海鲜煎饼，造成过敏反应而死亡的事件发生。为了让教职员们学习如何处理紧急状态等，举办了此次研讨会。 研讨会由日本小儿过敏学会前任会长村立东海医院小儿科医生松井猛彦担任主讲人，市内幼稚园、托儿所、中小学的老师、养护老师、营养老师等约30人出席。 松井讲师说明食物过敏的症状及治疗方法，也强调教职员间分享具食物过敏体质学童资讯的重要性；同时，也说明学童产生过敏反应时使用的注射器的使用方法，呼吁「效果大概持续15分钟到20分钟。希望立即呼叫救护车，马上移送到医院。」。 参加者研习将注射器压在自己的大腿上施打的方法，均表示了解使用方法后稍为可以安心。 依据教育委员会委员的说明，目前还没有市内幼稚园、托儿所、中小学的学童携带注射器的情况。

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。

【台湾教育部 - 新闻资讯】茨城县教职员研习食物过敏紧急处理方法 台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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