道德教育正式教科书化

【台湾教育部 - 新闻资讯】道德教育正式教科书化 2013年05月04日 12时讯

有关日本政府推动「道德教育教科书化」乙事，文部科学省(教育科学部)于17日公布草案。明年度文部科学省将全面修改现在正使用的补充教材，并作为教材。依据文部科学省的谘询机关「中央教育审议会」的讨论，2015年以后，将作成民间参与的审定教科书，期能在学校使用作为方针。有关师资问题，不需要特定的教师资格，只要受过讲习，任何老师都可以教授该教科书。此草案今后将在专门人士所召开的恳谈会中审议。

目前道德教育在学习指导要领中，与「综合学习时间(综合领域)」等相同，均属于「非正式课程(教科外活动)」。在国小、国中虽然每周预定有一个小时的时间，但有被移做数学等科目的教学时间之情形，遭到无法确保道德教育授课的批评。

即使在2007年的第1次安倍内阁已经提出将道德教育正式课程化的主张，但在中央教育审议会中认为应谨慎处理的意见很多，因此该案暂时遭到搁置。

下村文部科学省长官表示，新教科「道德教育」与目前相同每周授课一小时，目前以修改文部科学省编订的补充教材「心的笔记」后使用，但也认可追加使用各地方教育委员会作成的补充读本。下村文部科学省大臣表示，第二年后将考虑与其他科目的教科书一样，使用民间出版社的审定教科书，并且促使教科书出版社编订道德教育使用的教科书。

下村文部科学省大臣表示，道德教育的目的不在于灌输特定价值，而是希望能够将符合学习指导要领概念的伟人传记列入，编订连父母也都想要阅读的教材，创造出即使在家庭内也能够学习的环境。

另外，文部科学省长官也表示要做到培养道德教育的教师，必须有大学的教育课程，且要花十年的时间。基本上，认为没有必要创设道德教育教师资格，即使没有道德教育教师资格，希望能达到接受过研习就能授课的目标。

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步

学校名称：荷兰东北学院大学 東北学院大学 所在位置：日本，仙台市学校设置类型：创建时间：1886年学历：本科 研究生 学校性质：学生人数：12601人院校地址：6413

教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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