美国公布各州共同核心数学标準高中阶段出版指标

【台湾教育部 - 新闻资讯】美国公布各州共同核心数学标準高中阶段出版指标 2013年04月23日 12时讯

因应《各州共同核心标準》（Common Core State Standards, CCSS）的实施，「全美州长协会」（National Governors Association ，NGA)等机构于本(2013)年4月9日正式公布《各州共同核心数学标準高中阶段出版指标》(High School Publishers' Criteria for the Common Core State Standards for Mathematics)，这份指引将成为高中阶段《共同核心数学标準》(Common Core State Standards for Mathematics，CCSSM)的课程教材指引及出版指标。

这份《各州共同核心数学标準高中阶段出版指标》是由《共同核心数学标準》(CCSSM)的团队参照去(2012)年7月20日公布的《各州共同核心数学标準K-8年级阶段出版指标》(K-8 Publishers' Criteria for the Common Core State Standards for Mathematics Guidelines for Curricular Materials)所订定，并由美国「各州学校主管委员会」（the Council of Chief State School Officers, CCSSO)、「全美州长协会」（National Governors Association ，NGA)、「主要都会学区委员会」（Council of the Great City Schools）、「全美各州教育董事会协会」(National Association of State Boards of Education)及「亚纪公司」（Achieve）等教育组织团体所背书，这份总计20页的指引将成为《共同核心数学标準》的课程教材指引及出版指标，并作为教师与学校人员进行新的教材编订、发展及修正旧教材，或是採购新教材，以及出版商编辑新教材之参考依据。

在此同时，去(2012)年7月20日公布的《各州共同核心数学标準K-8年级阶段出版指标》也于参採相关回馈意见后于本年4月9日同日正式公布实施。与去年版本相较，其中主要修正有二项，其一为删除了原本「建议小学数学不应超过200页、中学不超过500页」的规定，另一项则是更明确建议各年级应该用在「主要任务」(major work)教学单元的时间比例，明确建议3-8年级至少65%到85%课堂教学时间应用于主要任务教学单元，K-2年级则建议为85%课堂教学时间。

这二份指引预期将对于美国教科书市场产生相当大的影响力，据教育週报(Education Week)报导(Robelen, 2013)，支持这项指引的团体之ㄧ「主要都会学区委员会」（CGCS）已经影响其所领导的超过30个大型都会学区宣布将只採用反映出这份新的《共同核心数学标準课程教材指引》的教科书；此外，加州也已经採用这项指引订定该州各学区数学教材选用指引。

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