英国检视绩效不好的技职课程与扩充教育学程

学校名称：英国国王学院 Kings College 所在位置：英国，伦敦学校设置类型：创建时间：1957年学历：学校性质：公立学生人数：600人院校地址：25 Beckenham Road Beckenham,Kent BR3 4PR,England 电话：+44 (0) 20 8650 5891 传真：+44 (0) 20 8663 32249940

2013年04月12日 12时讯

英国政府近日针对招生绩效不好的扩充教育学院，以及无法让学生找到工作的技职课程，进行大幅删减以及介入管理的动作。目前以英国4000多个提供16岁至19岁的技职课程来说，仅有数百个技职课程有能力达到这个标準，近乎有九成的技职教育课程都无法达到使学生努力完成学业后顺利学以致用找到工作。 英国政府这样的决定来自于伦敦大学国王学院Alison Wolf教授的一份2011年的调查报告。该报告指出英国有太多的技职教育不仅没把基本的学科例如数学和英文顾好，甚至也没提供学生适当的实习场所。目前英国境内有至少35万名学生从技职的教育课程根本无法获得良好的学习成果，对于往后学生的发展、寻找正职甚至接受更高等的教育，根本没有帮助。

技职局（Minister for Skills）局长Matthew Hancock表示，现在的制度是『努力学习可是哪里也去不了（spending time working hard but getting nowhere）』，但这不是学生的错。错就错在学生选的技职课程在就业市场上的价值有限。学生以为求职时填入曾经上过的课程对于就业会有帮助，但实际上不然。癥结在于学生无从辨别哪些课程对于将来的职业是必须、相关且有明确的正面价值，目前英国技职教育体系也没有提供学生这样的讯息。因此，英国政府将来的技职教育改革，是必须清楚让学生知道哪些课程对于该项职业来说是必要、不可或缺的，哪些课程是无关紧要的。学生才不会花钱、努力上课，但到职场上却被认为是无用的学习。 对于绩效表现不好的扩充教育（Further Education简称FE），英国技职局局长Matthew Hancock也表示政府将『积极介入（swift and effective action）』。统计上来说，英国境内三分之二的扩充教育学院表现都是优等或是良好，但仍有百分之四表现不甚理想。对于这百分之四招生人数不理想与课程品质有问题的扩充教育学院来说，技职局局长表示政府将会从管理层面介入，例如更换管理阶层或是解散整个机构。英国政府打算利用补助款的发放来介入学校管理，但是反对党的教育专家Gordon Marsden表示，这幺做等于是越权了英国教育、孩童服务与技能标準局（Office for Standards in Education, Children's Services and Skills, Ofsted）的业务，将来会面临如何用这样的决策向国会负责的问题。

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虽然执政党和反对党多数委员对于提昇扩充教育的课程水準持正面肯定，只是对政策如何执行比较有疑虑。反观学校方面，对于如何执行的细节疑虑更大。学校担心的是公共资产如何被保护，以及政府介入管理的决策过程是否透明。学校担心万一被不正当的评选为表现不好，将会使学校课程被迫解散关闭，学校的公共资产藉故被私有化。可以见得，这样的政策势必会在国会中引起广泛讨论，英国政府如何推展这项政策，将待日后持续的观察。 资料

【台湾教育部 - 新闻资讯】英国检视绩效不好的技职课程与扩充教育学程 台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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