南韩校园霸凌仍严重 朴槿惠令订校园霸凌防制方案

【台湾教育部 - 新闻资讯】南韩校园霸凌仍严重 朴槿惠令订校园霸凌防制方案 2013年03月22日 12时讯

今(2013)年3月4日，南韩各级学校新学年上学期开学的第一天，釜山市一名12岁女学生因忧惧开学后的学校生活而跳楼，结束生命；此新闻报导不满一星期，3月10日，庆尚北道庆山郡一名15岁赵姓高中学生从居住寓所第23层跳下死亡；警方自他书包中发现两页A4纸大小的遗书，他表示自2011年起，经常遭国中同班5名同学殴打与金钱勒索；去年底，国中毕业，进入高中，没想到，那5名欺侮他的同学里，其中两名又与他进入同ㄧ所高中就读；他为这无止境的长期痛苦折磨烦恼至极，在无处可诉、忍无可忍的绝望下，以自杀逃避他的校园遭遇。

刚上任两个多星期的南韩大统领朴槿惠得知这不幸消息后，立即召集教育官员开会，指示赶紧订定一套严谨周延的校园霸凌防制方案。3月15日她前往首尔市明信（音译）国民小学参访，了解学校防範学生霸凌的作法后表示：校园霸凌、暴力犯罪、性侵是南韩社会的毒瘤，是她去年竞选期间承诺尽速提出对策的重要政见之ㄧ；她指示：对中小学教育须採釜底抽薪的改革措施，去除以课业成绩竞争为导向的教育，改为培育学生高尚品德与创造能力，并且引领教师关心学生、爱护学生、增加学校的辅导教师人数。

社会舆论认为：中小学校园霸凌不是新问题，因不堪长期遭霸凌而自杀的事件，近年已发生多起，每次听闻，都令人椎心刺痛，不禁怀疑，政府订颁许多防制措施，如校园增设监视录影器、对施暴施虐学生严厉惩罚、地方教育厅对各学校及各学校对教师的诸多配合要求...等，但是，因被霸凌而自杀的事件仍一再发生，足见那些防制措施不是没有对症下药，就是负责实际执行的学校教师未善尽职责；而其中最重要的一项因素，就是迄今各级学校教育始终只重视智育、考试成绩、排挤名校，以致学生承担不了过度的课业压力，遂产生偏差行为，以强凌弱，另外，家长、教师教育观念僵固，管教态度、方法不当，致校园霸凌事件不断，再加上事前未能预防、消弭，事后遭霸凌的学生没有安全管道求助，霸凌别人的学生得不到适时辅导矫正，自然使得霸凌、自杀演变成恶性循环。

【台湾教育部 - 新闻资讯】南韩校园霸凌仍严重 朴槿惠令订校园霸凌防制方案 本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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