滋贺县栗东市推动「说谢谢运动」 以培养学童基本规範意识

【台湾教育部 - 新闻资讯】滋贺县栗东市推动「说谢谢运动」 以培养学童基本规範意识 2012年12月14日 10时讯

滋贺县栗东市教育委员会为防止学生不良行为，于11月开始推动「说谢谢运动」，以培养学童基本规範意识，并招募合作团体，希望将该运动扩展到社区、社会。

该巿教育委员会表示，要防止学童不良行为，最根本的对策就是要培养学童具有「感谢的心」，所以自3年前开始要求幼稚园及国中、小学学生写感谢的文章给朋友、父母亲等周围的熟人，将感谢的话语挂在嘴边养成习惯。本(2012)年11月开始，教育委员会製作了250支旗帜，分别树立在幼稚园、国中、小学及巿公所的各公共设施上，并发给自治联合会及义工团体海报等宣传品，呼吁各团体共同推动。

巿教育委员会承办人指出，说谢谢运动，任谁都可以作到、任谁都可以参加，如果社区、社会共同推动，相信有助学童的身心健全成长。

除了滋贺县栗东市以外，埼玉县、栃木县等地也在推动「说谢谢运动」，有心人士并组成「日本说谢谢运动促进协议会」的团体。该团体依据调查资料指出，日本人平均每人1天只说5次谢谢；乘公车下车时会向司机致谢的，仅有百分二至三。该团体认为每天至少要说20次以上，则不止社会可以祥和，对个人身心健康也有帮助。

资料

【台湾教育部 - 新闻资讯】滋贺县栗东市推动「说谢谢运动」 以培养学童基本规範意识 台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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