法国高等学院与就业準备专题（二）－优秀工程师必须是优秀经理人

【台湾教育部 - 新闻资讯】法国高等学院与就业準备专题（二）－优秀工程师必须是优秀经理人 2012年12月14日 10时讯

对法国企业而言，在徵聘工程师时，人际能力已成为杰出的技术以外，不可或缺的附加要素。

整日埋首投入计算、与外界隔绝的工程师形象确实存在过。但猎才公司CTPartners顾问Fabienne Delorme表示：「现在进入职场的世代与十五或二十年前那一代相当不同。年轻工程师都得顺应这种趋势。他们不再符合过去那种有点太严肃、全班成绩第一名的工程师刻板印象。他们真的採纳了完全不同的工作方式。」Delorme也见证到，新一代工程师几乎都在国外待过，这些经验给予他们「对世界的开放态度，这在过去不存在。」法国电力公司（EDF）人力资源部主任Marianne Laigneau 也提及了这种能消除疆界的课程所滋养的「对国际事务的强烈嗜好」。

结果是，在新一辈工程师中，出现了转往超越本身技术能力领域的职业，如顾问、银行业、或私募股权（Private Equity）的趋势。对Delorme而言，这并非坏事：「综合理工学院、中央工艺暨製造学院（Ecole Centrale des Arts et Manufactures）和矿业学院（Ecole des mines）的毕业生离开工程师一行，反而给予其他名声较不响亮的工程师学院更多机会，成为被其他学校学生放弃的工业界的人才来源。」

但在EDF并未出现这种对工业界失去兴趣的情形。事实上，EDF最近才被选为「工程师学院毕业生最偏爱的企业」。Laigneau表示：「确实曾有一段时间工程师对顾问、金融充满兴趣，但最近，我们发现工业又再度获得青睐。」2013年EDF计画新聘一千六百名工程师，且应能轻易达成目标。该公司开出六千个缺额，却收到超过三十四万件报名履历。 不过，Laigneau也强调：「在某些较尖端专长上出现人力缺乏情形，像是公共工程或电力工程。核能方面的困难则不同，主要是因为相关科系不多。」EDF已与许多工程师学院合作，开设核能硕士学程来填补这道缺口。 若具有扎实的科技训练是徵才时必要的先决条件，Laigneau同时也指出「管理、沟通与团队关係」的必要性。她总结表示：「单在技术方面出色是不够的」。她也指出，工程师学院虽然了解了这项演变，并提供了工程师与管理双学程，但这仍是学校需持续努力的方向。

【台湾教育部 - 新闻资讯】法国高等学院与就业準备专题（二）－优秀工程师必须是优秀经理人 她强调：「在EDF这类企业中，工程师不会长期留在技术专家的位置上，他们很快就会被调到管理职位。因此工程师学院必须同时培育能了解策略层面、能对合作者感兴趣、能引导并推动计画的经理人才。现在的工程师已能做到这些，但需要更进一步。我们希望他们能找出事情的优先顺序、具备批判精神与质疑能力。这是进步不可或缺的条件。」 至于学校名望，对某些仍旧持保守主义的法国企业仍相当重要。但Delorme表示：「现在最看重的是求学过程与经历。学生真的得了解，拥有名校文凭很好，但重要的是整个生命历程。」EDF也持同样看法：「我们不以学校来考量，而是以能力来考量。」

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。

【台湾教育部 - 新闻资讯】法国高等学院与就业準备专题（二）－优秀工程师必须是优秀经理人 1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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