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【台湾教育部 - 新闻资讯】镞呭ェ镊虹仯瀛哥敓 缍篃绱岖嵒钘?/p 2012年11月16日 12时讯 鐢辫嚭鐏ｇ暀瀛哥敓锏艰捣绲勬垚镄勭董涔熺磵璺ㄦ枃鍖栭煶妯傚崝链冿纸Wiener Musikverein, Integration durch musikalische Forderung锛夌偤浜呜畵镞呭ェ瀛哥敓链夋链幂珯涓婂爆鏂艰嚜宸辩殑鑸炲彴锛岀壒鍒ユ柤浠婂勾11链?0镞ユ櫄闁掳纴鍦ㄧ董涔熺磵镊劧鍙插崥鐗╅え绫岀暙鑸夎睛銆岄煶妯傛梾绋嬶紞寰为樋鐖惧仑鏂北鍒扮鐖炬恳娌欍€嶉煶妯傛渻銆?BR銆€銆€阃椤牬鍒ュ叿鏂版剰镄勯煶妯傛渻锛屾槸鐢?浣崭缔镊嚭鐏ｇ殑阔虫▊瀹跺垎鍒ヤ互鐛ㄥ銆侀吨濂忋€佽伈妯傜瓑褰㈠纺婕斿嚭锛屾洸鐩泭鎷腑瑗跨壒镩诧细鍑鸿韩娉伴泤镞忕殑阊肩惔瀹堕粌搴烽鍏堣韩钁楀偝绲辨湇椋撅纴浠ュ师浣忔皯阊肩惔绲勬洸镣烘湰娆￠煶妯傛渻鎻枊搴忓箷锛涘叿瀹㈠琛€绲辩殑濂抽珮阔冲江鐜変级鍓囱宪镞楄锛屽悜澶у婕斿敱銆屽瀹舵湰镩层€嶃€併€屽崄鍏濞朴€岖瓑镟茬洰锛涘コ楂橀煶寮靛敮蹇冨墖鑸囬嫾鐞村鐜嬫橼姣呭悎浣滃憟鐝俱€岄洦澶滆姳銆嶃€併€屾湜鏄ラⅷ銆岖瓑镊虹仯钖嶆洸銆?BR銆€銆€鍦ㄨタ娲嫔彜鍏搁煶妯傞儴鍒嗭纴阊肩惔瀹舵滠锽勭悊鑸囧妷濡崭级镄勫洓镓嬭伅褰堬纴鏄庡揩鍦版紨绻逛简甯冩媺濮嗘柉镄勫寛鐗椤埄鑸炴洸锛涙滠锽勭悊涓﹁垏澶ф彁鐞村鏋楁銆佸皬鎻愮惔瀹剁帇鏄卞肮鍏卞悓婕斿嚭娴烽爴镄凣澶ц阊肩惔涓夐吨濂忥纴鐛插缑瑙€鐪炬豢鍫傚枬閲囥€?BR銆€銆€阔虫▊链冩渶寰岀敱镞呭ェ浣沧洸瀹跺惓镌跨劧浠ユ坠棰ㄧ惔鑸囧叾浠栭煶妯傚鍏卞悓婕斿嚭镓€璀滃涔嬨€岀暥镒涗缔镄勬檪鍊欍€崭笁閲嶅锛屼互鍎编鍕曚汉镄勬▊镵茬暙涓嫔彞榛炪€?BR銆€銆€链阔虫▊链冧笉镀呭厖鍒嗗睍鐝捐嚭鐏ｆ梾濂у鐢熷湪鐣板湴镄勯€蹭慨鎴愭灉锛屼甫鐛查暦姒埅绌哄ェ鍦板埄鍒嗗叕鍙哥壒鍒ヨ磰锷╂敮鎸侊纴鍙瀛哥敓鑸囦紒妤悎浣溿€佽嚧锷涘皣镊虹仯阔虫▊鑸囨枃鍖栧悜姝愭床鎺ㄥ唬镄勭敤蹇冿纴椐愬ェ鍦板埄浠ｈ〃铏曚唬琛ㄩ椟阃ｈ粛浼夊劮涔熺巼澶氢綅钖屼粊镊崇従鍫磋亚璩炴紨鍑猴纴琛ㄩ仈鐢辫》镄勬敮鎸併€?BR

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【台湾教育部 - 新闻资讯】镞呭ェ镊虹仯瀛哥敓 缍篃绱岖嵒钘?/p 本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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