研究显示：高中先修大学课程有效提升大学毕业率

【台湾教育部 - 新闻资讯】研究显示：高中先修大学课程有效提升大学毕业率 2012年10月26日 12时讯

一家设于波士顿的非营利组织「工作和未来」(Job and Future)大力鼓吹扩大高中「双重修课」(dual enrollment)，也就是高中阶段选读大学先修课程。因为根据他们的研究发现，高中生在校时若修过大学先修课程，比起没上过的学生，更有兴趣和意愿进入大学，将来完成学业的机率也会远大于后者。

该研究从2004年开始追蹤德州3万2千多名高中毕业生6年来的学习状况，其中有半数毕业生是属于双重修课的学生，同时取得高中和大学的学分，另一半则是取得一般的高中文凭，此两群体在学术和社会背景上并没太大差异。根据研究结果的数据显示，这群修过大学先修课程的高中生，无关族裔或家庭收入，6年之内顺利取得2或4年副学士或学士学位者有54.2％，而没有参加双重修课的学生只有36.9％。高中双重修课者47.2％取得学士学位，相较于没有双重修课者30.2％的比率，要好得很多。尤其是那些双重修课的低收入家庭子女，更明显呈现申请4年制大学的企图。

研究报告引述德州高等教育协调委员会的统计数据，高中双重修课在德州的人数由2000年的1万7,784人次遽升至2010年的9万0,364人次，上升率为408％。报告中呼吁全美各州效法德州的作法，支持高中为大学预备人选的努力，尤其应针对为少数族裔学生和低收入家庭子女，为其开拓更宽更广的大学之路。这类学生通常由于资源困乏，很容易成为被大学排除在外的一群。

8月份发表的大学入学测验ACT的「2012年大学和职业準备状况报告书」(The Condition of College & Career Readiness 2012)显示，2012年有60％的高中毕业生在选择升学或就业中挣扎，还有28％的学生未能通过ACT大学入学标準测验4科（英文、数学、阅读、科学）中的任何一科，与2011年的统计差不多，显示结果仍有待改进。为此，全美已有46州和华府特区採用新研发的「各州共同核心课程」（Common Core State Standards），教学内容较精简，但更为深入，为的就是保证高中毕业生的学术程度能赶上大学入学标準和职业準备上的需求(college-and-career ready)。

更多精彩资讯请关注查字典资讯网，我们将持续为您更新最新资讯!

上一篇：缇庡湅鏁栾偛閮ㄦ彁渚涚崕锷╅噾浠ュ挤鍖栭... 下一篇：欧巴马总统：教育改革的脚步不能停止