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海归变“海待” 留学热该降温吗

来自:查字典教育资讯网 2015-01-04

“海归就业难”、“起薪3000元人民币,海归怎么了”……近日,类似的报道纷至沓来。一些媒体将问题的矛头指向了80后海归,也指向了日益高涨的留学热。据《国际人才蓝皮书:中国留学发展报告》显示,2011年我国出国留学人数高达34万人,数量位居世界第一。新一代海归就业难、起薪低与留学热有关吗?该怎样看待出国热?该怎样看待新一代海归的就业?本期话题就此进行探讨。

汤敏

将海归起薪低和就业的暂时困难,与留学热联系在一起,留学因此成了罪魁祸首,这没什么道理。

作为人口最大国,中国留学人数世界第一,不足为奇。我国30年的留学史雄辩地证明,留学政策不仅是一个教育政策,它对中国发展的影响更可提升到政治、文化、科技﹑经济建设﹑对外开放等各个层次。

当前,留学热仍在不断升温。毋庸置疑,有一批走出去的学生是因为对国内教育的内容与质量有所不满。有人甚至计算,高考人数大幅下降的原因之一是出国留学。对此,我们该如何看待?

笔者认为,我们对留学热应该有更开放的思路和更广阔的胸怀。首先,在国内还是国外上学,是家长、学生自己的选择,应该得到尊重。外国学校愿意给奖学金、助学金来培养我们的学生,有什么不好?自费的学生家长愿意自己掏腰包让孩子们得到更国际化的教育,也无可非议。当前是有一些海归变“海待”,但随着这些小海归们更熟悉国内情况,也随着我国经济结构不断升级,情况会有所改善。

留学生成为走出去的中国企业的雇员,也是新趋势。据荣鼎咨询公司的数据,2009年之前,中国对美国的直接投资为每年大约30笔交易,总价值不到5亿美元。而过去两年这个数字已达到每年平均100笔交易,总价值大约50亿美元,增加近10倍。在这些走出去的企业中,到处都有留学生的身影,都是留学生的机会。

当然,更重要的是要改善国内的教育,从应试教育到高校教育都要动手术,做改革。中国高等教育最辉煌的时代是西南联大时期。在抗日战争困难的条件下,西南联大为国家培养出很多的大师级人才。要提升中国教育水平,还需要找到影响教育发展的理念问题、体制问题以及教育内容与方法问题。

教育改革谈了多年,为什么还不尽如人意呢?我觉得这与缺乏一种真正公平竞争的环境有关。学校也在竞争,但更多的是同质竞争。与经济界、企业界相比,教育界缺乏类似合资企业、外国独资企业、民营企业这些层次的机构参与竞争。形成一个多元化的公平合理的教育竞争环境,是逼着学校加快改革的关键。

记得笔者上世纪80年代在美国留学时,当时的台湾小留学生也很多。那时台湾、韩国学生出国留学的比例可能比我们现在还大。只要我们有一个开放的心态,有一个参与国际竞争的机制,有一个有效地、灵活地吸引留学生回国发展的政策与环境,多一些出国留学生,让我们的下一代得到更国际化、更前沿、更高水平的教育,有何不好?

易鑫

家长热衷送读孩子出国带来了心理、就业等诸多问题。笔者呼吁,要理性留学,家长应克服三个心态。

一是跟风心态。中国家长一直有一种焦虑感,怕自己的孩子成长环境不如别人,于是不顾孩子是否做好了独立的准备,就贸然送孩子出国。二是崇洋心态。有些家长认为孩子的成绩不好,是国内的教育问题,觉得孩子只要到国外就能变成优秀学生,只要出国就能成才。三是盲目心态。有些家长认为,哪些国家热门就应该去哪些国家,哪些专业热门就应该学哪些专业,而没有考虑到孩子的兴趣爱好所在。

就业的好坏不应是判断海归得失的价值坐标,这样的指标意义过于短视和功利。教育首先是人的教育,这才是投资教育的原动力。因而,在教育成果的评判上,理应更加全面而长远。海归成“海待”不是嘲笑留洋得失的由头,而是反思整个教育功能的一个契机。如果说这会带来某种理性的改变,应不是对留洋的否定,而是让留洋在肯定中实现质量提升,并带来整个教育认知的嬗变。——广州日报

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