加国研究：教会学校和私立学校毕业生较能积极参与社会活动

【台湾教育部 - 新闻资讯】加国研究：教会学校和私立学校毕业生较能积极参与社会活动 2012年10月05日 12时讯

一项由加拿大教育智库卡达斯（Cardus Education Survey）负责的研究报告显示，曾就读于私立学校的毕业生在成年步入社会后较一般公立学校毕业生更积极参予公益活动并融入社会群体。

此项研究报告针对2千多名年龄为24至39不等的加国人做调查，结果显示与公立学校的毕业生相比，毕业于私立学校，如天主教学校、非宗教性质私立学校或家庭学校的学生愿意投入社会义工服务的意愿较高、更乐意将金钱捐献给慈善机构，并为社会的共同利益而努力。

身为卡达斯研究员并兼研究主任的Ray Pennings认为，此项名为「卡达斯教育调查」（Cardus Education Survey）的结果有助大众改变对私立学校的刻板看法，「我认为大众普遍认为私立学校是专门为家境富裕和笃信宗教信仰的人而设立，而公立学校是唯一正规并获得良好教育的途径，但是，现在我们发现，毕业于私立学校的人与公立学校毕业生在步入社会的表现相当，甚至更加优秀。」

此调查参考加国各省的教育概况、条规及政策，希望找到接受私校教育的毕业生在他们的工作、家庭及日常生活中与一般公校毕业生有何差别。结果显示，毕业于私立学校的学生较热衷投入于公益服务等活动，并更加积极执行公民义务，如参与选举投票活动等。该项研究发现，福音派新教学校（Evangelical Protestant School）和在家自学（homeschooling）的毕业生的捐款比例是一般学校毕业生的两倍之多、毕业于非宗教性质私立学校的人参与义工服务的比例与一般毕业生持平，但较主动参加社团活动，已融入社会人群。

卡达斯研究员并兼研究主任的Ray Pennings表示，此次调查结果充分地指出就算未接受政府所安排的常规教育，毕业于私立学校的学生仍然能成功打入主流社会，并从中茁壮。

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步

【台湾教育部 - 新闻资讯】加国研究：教会学校和私立学校毕业生较能积极参与社会活动 教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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