日本北海道工业大学与北海道药科大学等校合并

学校名称：日本北海道工业大学 北海道工業大学 所在位置：日本，札幌市学校设置类型：创建时间：1924年学历：本科 研究生 学校性质：学生人数：0人院校地址：6390

2012年06月22日 10时讯

学校法人北海道尚志学园（札幌市丰平区、西安信理事长）本（6）月8日宣布该校与北海道工业大学（札幌市手稻区）及北海道药科大学（小樽市）将进行合并，并於北海道工业大学手稻前田校区设立高中部及大学，以建构机能性教学环境。

该校表示，2014年4月北海道工业大学医疗工学院将改为医疗学院(暂定)，并且新增设理学疗法、诊疗放射线、看护等3学系，大学预定招收名额也将由目前的190人增加至290人。另外，创生工学院(电气系、机械系、情报系)与空间创造学院(建筑系、环境系) 也将合并为工学院，预定招收名额较目前减少140人。

此外，北海道药科大学拟於2015年、北海道自动车短期大学(札幌市丰平区)拟於2017年移至手稻。北海道工业大学与北海道药科大学将自2018年开始合并，而北海道尚志学园高中部也将迁移手稻。

北海道工业大学与北海道药科大学建校已40年，校舍须进行防震维修。在长期经济不景气影响下，私立大学的营运越来越困难，因此学校将藉新建、移转校舍的契机转型成「工学与医疗专门科学并重」，以因应少子化时代的来临。

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。

学校名称：日本御茶水女子大学 お茶の水女子大学 所在位置：日本，文京区学校设置类型：创建时间：1875年学历：本科 研究生 学校性质：学生人数：3245人院校地址：8668

台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（GeorgiusCandidius）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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