美国边城协助移民失学青年重拾学业

Oscar Nunez是学校里的老师，他望着教室里的学生们，每个都忙着做自己的习题，偶而有一两个学生搔着头卡在那里，他就会走过去帮他解释题目。有一个学生却在为题目的生字伤脑筋。题目是简单的数学题，可是光读懂题目的语意就困难重重。这是位在德州美墨边境El Paso一所学校很典型的场景。这是该市德州大学所办的相当於高中程度的一所双语学校。学生都是越过边境在美国农场打工的墨西哥工人，有些学生自己就是农场里的工人，高中学业中断，在这里重拾课本。学校经费来自美国教育部，帮他们补课，希望他们通过高中同等学历考试。

美国的农业大量地需要这些农场工人，这在相当时间内不可能改变。才在今(2012)年三月间，参议院的两党议员联袂写信给劳工部，抱怨该部拖延了季节工签证的作业。像这样的劳工数目非常地多，也不知确切数目，而这代表着许许多多的在失学边缘挣扎的青年。

一些教育改革人士一直以来即在为这些青年人请命，1965年的中小学教育法案即特别拨款协助这些因贫困而颠沛流离的农场移民工人的子弟们继续学业。负责El Paso地区此一学程的Norma Chacon主任滔滔不绝地细数移民的艰辛，表示这些人极需人们伸出援手。许多学生都不会讲英语，学业程度极差。他们本来有机会好好接受教育，却因需为家庭生计四处奔波而失学。

El Paso的这所学校是特别为农场移民家庭而设计的，虽然其他不同背景的移民子弟也可适用。课程和教科书都是免费供应，学校还提供他们宿舍，免去他们来回的交通跋涉。学校里的职员想尽一切办法去把这些小孩子找回来，他们会到学区里去查中辍生的名录、到各医院诊所去贴布告、甚至直接到田里去把他们领回来上课。

虽然如此、这个学程绩效仍然不彰，理由就和高中里辍学的情况相同，总是有许许多多的因素阻挠这些努力。然而，这些努力仍然绝对是值得的，今年(2012)五月的一项统计数字可为佐证：全美25岁以上的成年人中，高中中辍生的失业率是13％，而领到高中文凭或同等学历的则只有8％。

资料

学校名称：美国乔治城大学 Georgetown University 所在位置：美国，华盛顿学校设置类型：综合性大学创建时间：1789年学历：学校性质：私立学生人数：12422人院校地址：37th and O Streets, NW Washington, DC 20057-1270 (202) 687-01009278

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（GeorgiusCandidius）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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