脑神经与教育跨领域研究重新定义「学习」

脑神经科学约於二十多年涉足学习领域，借助电脑科技的辅助来研究人类大脑的构造，探索人脑如何进行学习活动。在过去，脑神经科学领域和教育界的关连薄弱，教育者常常难以将脑神经科学家的研究结果应用於教育实务上，目前来说，与脑科学最为相关的教学应用是所谓的左右脑互联式学习(cross-hemisphere brain communication ) 与针对「视觉型」 (visual) 学习者或「听觉型」(auditory) 学习者设计不同的学习策略。

近年来，脑科学研究已开始积极与教育者和认知心理学家合作，形成一门称为「心智, 大脑与教育」(mind-brain-education) 的跨领域研究，目前的研究成果发现，人类的学习能力并非与生俱来 (hard-wiring)，难以改变; 相反的，大脑功能透过与外界的互动和各种生活经验会产生与时俱进的变化，人脑相当的灵活，会因应环境的刺激进行调整。

最新的脑神经研究也提出与先前将脑功能区块化的论点不同的观点，过去研究倾向探讨脑的各个部位各负责某种功能，例如海马回负责记忆，脑前额叶负责做决策，但现在新兴的脑神经观点则将大脑活动比喻做一种语言，大脑各个不同的部位就像是字母单位，在幼儿八个月大时各种字母元素已发展完成，透过与外界的互动经验增长，训练脑神经元彼此的连结，将不同的〝字母〞串连，形成规律的连结型态，像是组成一个固定的单字，随着思考的复杂化，单字可再进一步与其他单字连结，形成句子和段落，这就是人脑学习的轨迹。

美国的脑神经科学家更进一步与教育界合作，成立一所实验小学，实行完全植基於大脑研究的教学(Jacob Shapiro Brain Based Instruction Laboratory School)。该小学的学生多为低社经背景或有接受特殊教育需求的孩子，老师会定期参加脑神经研究的研讨会，将脑科学研究的结果作为教学根据来设计教案，主要训练学生运用各种的思考能力，老师也会告诉学生大脑与学习和情绪的关系，指导学生如何管理情绪;另外，学生会参加每周三次的後设认知训练课程，学习反思自己的学习过程和问题解决过程，在这些课程当中，学生可体认到学习与大脑的直接关系，并了解大脑的无限性与可塑性。(译稿人:驻美国代表处文化组林建妤)资料来源:* Education weeks, Vol. 31, Issue 33, Pages 1,16-17http://www.edweek.org/ew/articles/2012/06/06/33neuroscience_ep.h31.html?tkn=RLWF4mKf%2FBrcJRGF48Yrps3L1iprbvt%2FzPxq&cmp=clp-edweek* Website of Jacob Shapiro Brain Based Instruction Laboratory Schoolhttp://www.oshkosh.k12.wi.us/schools/jacobshapiro.cfm

【台湾教育部 - 新闻资讯】脑神经与教育跨领域研究重新定义「学习」 本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（GeorgiusCandidius）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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