在奥地利，大约有18.4%的学生具有移民者背景，在维也纳此情形又更加显着：约有43.3%的学生如此。这些学生来自全世界上百个不同的国家，各自文化背景皆不相同，让课堂成为一个由许多种族构成的环境。
但是，奥地利移民专家认为，目前奥地利教师培育方向目前仍未针对此情况做出改变，并未强制要求教师选修「多元文化教育课程」，教师在备课时也未被要求考量各种不同的文化，尽速推动教师在多元文化领域的进修培训是刻不容缓的事情。
在教师培育课程设计方面，目前此一主题的统整性仍不足够，可供选修的课程也不多，选修的人数不仅少，选修者对此议题的重要性也认知不足。为什麽需要加强面对多元文化的技能？因为老师不仅要面对来自不同文化背景的学生，也需要学习如何处理自己对此产生的不确定感：为什麽要禁止学生在校园里说土耳其语？此类问题对受过训练的教师而言将更容易回答。
除此之外，专家也建议老师应学习掌握不同文化的知识，增加对其他国家的习俗、地理与传统的认识，甚至可学习其他外语，让自己的思考方式不局限於德文使用者的思维模式。
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