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奥地利学童阅读能力令人担忧

来自：查字典教育资讯网 2015-01-04

第2次维也纳阅读测验结果日前揭晓，但测验成绩与去(2011)年相较并无显着进步──同样差强人意。在今(2012)年2月举办的维也纳阅读测验，约有15,000名国小4年级的学生（注：Volksschule 4年级，约为10岁学童）以及16,000名中学8年级的学生参加（注：相当我国高中毕业生）。

在国小组的测验结果中，20.6%的学生阅读测验结果被归为「差」、43%的学生阅读测验结果被归为「中等」、36.4%的学生阅读测验结果被归为「优」。

在中学组的测验结果也一样没有什麽进步，在阅读测验评分的3个等级中，25%的学生阅读测验结果被归为「差」、37%的学生阅读测验结果被归为「中等」、38%的学生阅读测验结果被归为「优」。

本年度的阅读测验也特别针对去年结果进行追踪，让去年被归类为「差」等级的学生再次应试，但是这些学生的阅读能力依旧没有进步；去年测验成绩在平均之上的2,729名小学4年级生中，其虽接受了1年的特别辅导课程，但仍有36.7%的学生维持原等级，61.3%的学生被归类为「中上」程度，2%的学生被归类为「极佳」，计有1,728名学生因此辅导课程有所进步。

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