俄专家对中小学心理谘商教师的工作品质评价不一

俄罗斯专家们对於中小学心理谘商教师的工作评价不一，有些人建议取消其专任职缺，改为约聘性质；有些人则高度评价这些教师在中小学所扮演的角色，因为学童们从其身上获得真正的帮助。

莫斯科市立心理教育大学校长维大立．鲁柏佐夫先前宣布，莫斯科中央区将实施特殊计画，除为中小学心理教师举办专业知识认证考试外，并将整合各心理教学中心为统一区域中心。区域心理谘商中心的架构涵盖三部分：教育机构的心理教育支援、儿童心理医学的社会支援、统一的心理医学教育委员会。此举预料将减少心理援助中心8%至10%的专任职缺，心理谘商教师也将从中小学专任名单中删除。

中小学究竟是否需要专任心理谘商教师呢？

儿童精神和心理医师协会、心理健康研究中心首席研究员、俄罗斯教育科学部专家委员会委员安纳多利‧谢维尔尼认为，「中小学没有心理谘商教师是好的，因为他们在学校并不能有效工作，以扞卫儿童适性发展。」

谢维尔尼於四月二十七日在俄新网新闻记者会上表示，「受学校行政单位支配的心理谘商师不能优质完成自己的工作。当心理谘商教师一个人面对800个孩子时，也意味着什麽都不能做。他因专业性而孤立，单独无援。没有中小学校长或老师们了解心理谘商教师在做什麽，因为这不是校长或一般老师的专长。相对地，他们也无法评监心理谘商师的工作品质。」

谢维尔尼认为，建立统一的心理谘商中心来服务学校，并使孩童获得最适切的心理教育协助。他认为，「心理谘商师应该在专业机构架构下工作，这样他在专业方法上才可获得保障，并接受专业监督。当然，心理谘商师务必应在签约基础上与学校合作。

另外，国家社会司法精神病学中心儿童青少年心理实验室主任依莲娜‧达朵尔采娃则持相反意见。她坚持，中小学心理谘商教师的职务不应该删除。她在俄新网新闻记者会上表示，「我不同意学校不设心理教师职缺，也不赞同心理教师角色狭隘这种立场。学校就是生活的缩影，在中小学心理谘商教师的活动相当全面多元。当然一个心理谘商师不应该负责900个孩童，但我们在中小学有非常成功的心理谘商教师活动典范。

莫斯科市立心理教育大学社会心理系副教授、家庭暨儿童社会协助中心谘商师奥丽佳‧丹妮莲珂支持心理谘商师认证制度。她说，「务必要有定期的考试（非惩罚形式），以维续增进专业知识的制度。应协助心理谘商教师报名登记教育进修课程，不断提高其专业技能，那自然就会有所成果。」

译稿人：驻俄罗斯代表处文化组资料来源︰俄新网2012.04.27.http://ria.ru/edu_news/20120427/636891966.html

感谢您阅读本文，本文转载自台湾教育部官网.

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