瑞典政府拨款推动高中工科毕业生带薪实习计划

瑞典政府及企业界合作共同推动提供高中工科毕业生四个月的带薪实习机会。透过在企业的实习机会来了解企业运作情况及该行业的实际内容；同时也提供青少年实际工作经验以增加未来就业机会。该方案称为「技术飞跃」注计划。

瑞典在未来几年将面临大批工程师退休潮，目前工程技术部分急需新血注入各企业以应退休潮的到来。长期以来，高中选择工科的学生也较其它课程学生数低。为能提高学生学习兴趣，并同时提供企业界工程人才，政府和几个瑞典及国际知名企业大厂，如：Volvo、易利信、Sandvik、IBM等合作推动该项计划。

瑞典政府春季预算案已决议提拨1亿瑞典克朗（约合新台币4亿3,763万），分三个学年度（2012/2013学年度至2014/2015学年度）推动该项计划。

政府将「技术飞跃」计划交由皇家工科学院（The Royal Swedish Academy of Engineering Sciences，简称IVA）负责执行，再由合作的企业厂商派出指导人员负责教导录取的实习生。预计「技术飞跃」计划的第一年将提供1千个实习机会，第二及第三年再分别提供各5千个实习机会。注: 瑞典原文为Tekniksprang。该计划详细计划及申请可至网站：www.teknikspranget.se 参考。

译稿人：驻瑞典代表处 文化组资料

【台湾教育部 - 新闻资讯】瑞典政府拨款推动高中工科毕业生带薪实习计划 教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（GeorgiusCandidius）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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