美国教育部公布高等教育成功评估改进行动计画

美国联邦教育部於本（2012）年4月11日公布一项协助了解高等教育学生成功指标相关资讯的行动计画，计画名称为「高等教育成功评估改进计画」（Action Plan for Improving Measures of Postsecondary Success），将协助学生在高等教育阶段强化其成功的机会；高等教育的毕业率通报也将扩大对象含括在职学生及曾就读大学的学生。

这份行动计画主要目的在完整提供学生於高等教育就读的持续性、完成性等表现资讯。由於目前相关法令规定只针对持续就读、全职就读，且第一次就读大学的学生追踪其毕业情形，联邦教育部特别提出这项计画扩大适用范围。联邦教育部长邓肯指出：「并非所有学生都是选择直线型的就学历程，有些学生可能为了负担家计而从事全职工作并在职进修，这份新的行动计画将呈现不同型态的学生其成功的情形」。

这份计画是回应美国学生成功评估委员会（Committee on Measures of Student Success,CMSS)总结报告的建议而规划的一项行动方案，这个学生成功评估委员会是依据高等教育机会法案（ Higher Education Opportunity Act, HEOA）的要求而成立的任务编组，主要目的在於协助高等教育机构，尤其是二年制学府执行及落实高等教育机会法案的要求，以及发展了解学生成功与否的另类评估方法，委员会的15个委员系由教育部长邓肯於2010年6月任命指派，在13个月中召开5次公开大会，并提出各项具体建议。其中一项主要被联邦教育部所接受的建议是扩充追踪评估学生成功表现至四年制学校。邓肯指出：「跨校的正确资料是了解提升学生成功率策略、以协助学生留在校园及完成学业的重要根本，而提升大学毕业率是学生成功的重要关键，也是国家经济繁荣的重要动力」。

目前大约有7,000所参与联邦学生助学计画的高等教育机构透过高等教育整合资料系统（Integrated Postsecondary Education Data System, IPEDS) 通报其学生毕业率情形，这项资讯系统是由联邦教育部国家教育统计中心（National Center for Education Statistics, NCES）所规划设置，以掌握大学各校教育资讯。为了扩充含纳部分时间就读的在职学生，以及非首次就读大学的学生资讯，国家教育统计中心规划透过其他评估方法，并蒐集学生人数成长情形及其他显着的改变资讯。这个行动计画内容也包括将提供协助各州及各校提升资料蒐集与运用的能力，以提升资料的品质。相关各项作法包括：

※发展容易运用的模组，让大学能达成高等教育机会法案的要求；

※让改进後所蒐集的资料与报告能聚焦反映高等教育改革及补助计画的成效；

※持续提供诱因性的补助资金，例如各州长期资料库系统（Statewide Longitudinal Data System ,SLDS)补助计画，以协助各州建立完整资料库（本项计画将在本月公布5个获得补助各州名单）;

※将於今(2012)年召开一个高峰会议，以强调资料搜集与运用的实务与效益，将讨论包括学生学习与就业等成功表现的资料搜集与分析。

(驻美国代表处文化组张佳琳)参考资料：高等教育成功评估改进计画http://www.ed.gov/edblogs/ous/initiatives

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（GeorgiusCandidius）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。

【台湾教育部 - 新闻资讯】美国教育部公布高等教育成功评估改进行动计画 1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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