MAST：数理教师输出的可行管道

纽泽西州Bloomfield College邻近纽约大都会，为多元文化开放的校园，除了学位课程外，它的Institute for Technology and Profession Studies(ITPS)提供多种国际培训课程如ESL、TESOL Certificate等。近年来，美国数理教师短缺，为彻底解决此一问题，美国学校转向海外招募教师，根据American Federation of Teachers指出，在现有的3,700,000名教师中至少已经有18,000 名教师是由海外招募，并且这个数字还在持续攀升。

Bloomfield College ITPS推出「数理教师短期培训计画」（Math and Science Teacher Program; MAST），为期6-10个月，包括专业训练（增进语言能力及美国教育环境理解）、教师资格检定（Praxis）准备、教育实习、学校分发等，对即将毕业的外国数理科学生或现职教师，施以培训课程後安排到美国公私立学校实习、任教。由於台湾学生在国际数理评量表现佳，例如2009年TIMSS报告显示台湾八年级学生的数学、自然学科表现分列全球第一、第二，Bloomfield College ITPS认为台湾的数理教学佳，有兴趣将此培训计画推展给台湾，协助台湾有志数理教学的教师来美培训、实习，进而取得教学证照并任教。

基於我国华语教学的特色，教育部多年来推动华语教师(或教学助理)到海外任教，至今已有一定成果。我国学生数理在国际评量上如Olympia、PISA、TIMSS的表现屡创佳绩，可以肯定的，数理教学与华语教学一样，应是我们的特色，我们的强项，而且当前我国合格教师有过剩的现象也是事实，此时似乎是思考数理教师交流输出的时机。为了慎重起见，推动之初，教育部可以先进行为期三到五年的实验性计画，如何进行？Bloomfield College数理教师短期培训计画MAST提供了一个方向。目前该校与国内台中教育大学、世新大学签合作备忘录，并与阳明大学洽谈放射线科学生来美实习事宜。

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