美国K-12共同课程标准施行需要经费挹注

根据美国公共教育倡议团体教育政策中心（Center on Education Policy)上(1)月25日发表的研究指出，尽管美国中小学教育经费持续紧缩，各州仍努力施行共同课程标准，希望能够改进教学品质，提升学生素质，为大学入学预作准备。

这项名为「实施共同核心课程标准第二年：各州进展与挑战」（Year Two of Implementing the Common Core State Standards: States' Progress and Challenges )的报告，以检视K-12中小学教育体系共同核心课程教学标准实施的现况为主轴。

共同课程标准是一套以K-12的英语与数学教学标准，各州都可以参考使用。标准订立时的想法是基於各州标准不一，落差过大，不如统一制定各级学生应有的学习目标。全美目前签署采用此项课程标准者，包括华盛顿特区和其他45州，这也是1992年起全面检讨K-12教育体系计画的重要里程碑。

教育政策中心的这份报告，主要针对负责执行共同核心课程标准的各州教育厅副厅长做调查。受访的38名副厅长中，多数表示由於这项新标准对於课程安排与教学规画的影响甚钜，预计2014-15学年度以後才能够全面实施。

尽管多数参与计画的各州教育单位都表示，将会建立与高等教育机构间的夥伴关系，但是29名受访者中仅有16名表示将会将新标准纳入大学入学筛选依据，其中也有数名受访者担心大专院校会抵制这些改变。

不过目前最艰难的挑战，其实是各州经费不足的问题。共有21州认为2011-12学年度实施共同核心课程标准时的重大困难之一，就是资源有限。除此之外，各州大多认为现有教学科技设备不足，恐怕无法依照共同核心课程标准施行相应的线上评量：20州表示必须增加学校电脑数量，15州的现有无线网路设置及频宽流量均不敷使用，14个州担心缺乏专业知识处理线上测验的相关技术问题。不少地方教育官员表示，新课程标准的师资培训工作也将是新标准成功与否的一大考验。

教育政策中心执行长、同时也担任此研究主持人的Diane Stark Rentner表示：「全面实施共同核心课程标准是一项耗时耗力的大工程，牵涉到教育体系中许多不同的层面。目前最重要的挑战是充足的资源。政策制定者必须了解，资金短缺可能会导致各州删减或暂缓这些计画。」

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