找出国际化对高等教育影响的折衷办法

学校名称：马来西亚国际大学 国際大学 所在位置：日本，南魚沼市学校设置类型：创建时间：1982年学历：研究生学校性质：学生人数：289人院校地址：8684

2012年01月25日 10时讯

(本文作者为法兰西斯可˙马摩烈合(Francisco Marmolejo)，其为北美高等教育联盟的执行长，且为亚利桑纳大学西半球学程的副校长)

Francisco副校长表示：「去(2011)年十二月我在同一周内参加了两场有关於高等教育国际化议题的海外研讨会，其中一场在马来西亚槟城，另一场在瑞典的隆得。我非常讶异的发现这两场相隔6,300英哩的研讨会虽都关注相同的议题但却呈现完全不一样的意见。异中有同的是他们揭露了高等教育今日所遇到的两难议题：高等教育如何回应在有强烈竞争性及国际化的知识本体经济(knowledge-based economy)发展下现在和未来社会的需求。」

第一场研讨会是於12月12-13日於马来西亚科学大学(University of Sciences of Malaysia)举行的全球高等教育论坛(Global Higher Education Forum)，并由其他的组织如非洲大学协会(Association of African Universities)、国际大学协会(International Association of Universities)、北美高等教育联盟等联合与会。

在会议中有超过400多名的代表(大多数来自开发中国家)热烈的讨论高等教育的当今现况及未来发展，并针对其优势与劣势论坛。他们将高等教育的重点放在履行其社会责任，因为有人预测，面对全球化的趋势，未来30年高等教育发展会集中在发展中国家，但其筛选指标会偏向经济条件，也就是较为富有的学生才能就读，而以开发国家的高等教育则着重於这对於吸引外国来的英才，对发展中的新兴国家是一项负向的指标。

这场马来西亚研讨会的核心着重在高等教育机构是否能在充满竞争的环境与有限的资源之下，为世界带来更为公平、公义、多种文化间的接纳与包容。

相隔仅两天，另一场於瑞典隆得举行的高等教育国际化策略经营会议，由世界经济合作发展组织(OECD)的高等教育部门以及北欧大学入学协会所举办，其与马来西亚的那场研讨会在主题上竟不谋而合-高等教育将如何应对国际化的发展趋势。

会中许多人(多半来自欧洲或OECD会员国)表示，在欧洲经济体内，高等教育不仅没有幸免於国际化的潮流中，相反的，许多政策领导人也逐渐重视高等教育的未来发展，并将之视为重要的施政议题。

在许多欧盟国家中，高等教育被视为是一种柔性外交，其影响范围包含国际间的贸易政策、学术团体间的资源整合，并可吸引世界各地的菁英。此外，会中也着重另一个令人忧心的议题：高等教育应不仅是一项商品，更不应陷入名气及世界排名的迷思里，并且高等教育应成为社会正义之声，而非为社会菁英所独有。

在这两场研讨会中对於国际化对高等教育带来的影响及应对方面虽有歧见，但我认为找出其中的折衷点是非常重要的。虽然没有完美的一项折衷办法，但我们却可以从这些研讨会的例子中学到一些很重要的概念。对发展中及已发展国家的高等教育领导者来说，应重视未来培育莘莘学子除适应国际化经济的趋势，加强专业、语言及文化上的竞争力，并要培养高敏感度的社会及全球正义意识。

注: 有关此议题，美国外籍学生顾问协会(Nafsa) 的约翰‧哈吉克所着「全面国际化」(comprehensive internationalization)就提供相当多宝贵经验。日後驻波士顿文化组将就哈吉克此文逐节摘译以供有兴趣读者参考。

译者：李伊心

感谢您阅读《找出国际化对高等教育影响的折衷办法》一文，本文转载自台湾教育部官网，关键词：议题 马来西亚 研讨会

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