提案批拨款政策复杂 澳洲教师填表忙

澳大利亚教育学院(Australian College of Educators)在呈交联邦政府的学校拨款审议提案中指出，政府向学校提供拨款数额零碎，教师们为此不得不把宝贵的教学时间花在拨款申请文书上。

教育学院院长林赛 科纳斯(Lyndsay Connors)敦促负责审议工作的大卫 高斯奇 (David Gonski)，应对教育经费困难问题要考虑方法上的可持续性，给学校计划和推行各类学生项目的时间。

“我们需要辅导学生的老师，而不是让老师们填各种各样的表格，争得教学所需的拨款。”

教育学院的提案称，政府需要制定策略，将学校拨款与国家课程大纲及教学标准相融合。提案指出，校长和老师几乎一致认同，研究也证实，想要提高学生成绩，政府最重要的工作就是支持全国的优秀教师。

提案还指出，因拨款政策较为复杂，学校方面普遍不太清楚，一些人则利用了这一政策缺陷。

提案指出，政府应该认识到为不同社区提供教育服务的学校在工作量上的差异。提案对家长选择适合孩子的学校这一权利表示支持。

政府拨款的核心问题是怎样做到既支持家长的选择，又避免学校见有失公平的资源竞争。

学校名称：澳洲西澳大学 University of Western Australia 所在位置：澳洲，Perth学校设置类型：综合性大学创建时间：1911年学历：语言 预科 本科 研究生 网络课程 学校性质：公立学生人数：22419人院校地址：35 Stirling Highway, Crawley, Perth, Western Australia, 6009 AUSTRALIAhttp://aozhou./school/5523

提案表示，教育各界希望政府拨款做到透明、真实，希望联邦政府、州政府、领地政府承担各自的责任。

提案认为，此次学校拨款审议可以使资金管理方式更为理性，协调各方利益，让各州、领地政府就拨款的教育目标、对象、策略方面达成一致意见。

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