ESMOD·北京依托法国巴黎ESMOD总校选派专业强、又有实践经验，教风过硬的外教来北京教学。当今服装业需要的就是国际化的复合型人才，产业也需要主动寻求资源整合，引进具有国际理念和国际人才，创造出大品牌。在这一点上，ESMOD可谓是行业的先行者。ESMOD重视培养原创性人才，吸收国际上领先的设计理念，传授给学生，从而激发学生对原创的热情。在为中国培养精通服装创意设计和制版，同时掌握服装生产、销售、推广等一系列专业技能的国际化的设计师和打版师，打造拥有设计热情、商业头脑以及创新意识的时装界新生代，在培养具有国际化创新思维的高技能服装设计与制板人才狠下功夫，取得了优秀成绩。
教学方法上优势明显，老师和学生之间有不少互动，老师在讲授知识的同时，作为消费者的角度挑剔学生的设计，哪些流形正当时，哪些设计元素已经过时，哪些运用的不好，启发学生原创的思想。中国的老师与外国老师教法不同，中国老师都希望学生得高分，而在外国老师看来，如果学生的作业类同缺少创意，水平一样说明老师讲得太多，没有取舍和原创的东西了。真正是启发式教育，而不是灌输。因此学生的自信度都很高，他们更有信心地认为自己的东西都是经过挑剔和深思熟虑的。
我们外教是很敬业的，我们学校班级里只要有一位同学，老师不会离开教室。老师的敬业精神感动了学生，非常受尊敬。
ESMOD·北京毕业生的高就业率也证明了这种法式教育模式的实效性。在中国最缺的就是原创设计。正是因为我们教学理念紧贴企业的需求，所有的教学过程都是按照企业设计流程来运作，任课的教师都是具有多年设计工作经验。因此，学生在原创和动手能力的优势自然企业最满意的。平均两个星期就要组织市场调研、采风等活动，在各年级采用交差式的交流，这也是ESMOD的传统，在考试、大的校内设计比赛中请知名企业和设计师作评委，让学生直接得到企业的反馈。
创意和实用总是让人感觉很矛盾，在尽情发挥创作才华之余，如何教会学生为企业着想呢？“你这件衣服是为谁设计，在什么时候、什么场合穿？”这是ESMOD·北京课堂上老师向学生问得最多的问题。如果服装设计教学太重表演，慢慢会觉得远离了市场，但终究不是企业实用的，我们要求学生首先要明确消费群体，一些亮点不妨作为尝试，但终归不是主题。
ESMOD·北京办学7年，每年毕业生就业率100%，具有国际化理念，动手能力又强的毕业生，企业才觉得好用，ESMOD·北京毕业生受欢迎。
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