上海"试水"学区制扩大中小学优质教育资源均衡化-中国教育

由华东理工大学、华东理工大学附属中学、华东理工大学附属小学三校联动共建的华理学区10日在上海举行了揭牌仪式，这意味着上海开始试水通过学区制等途径推动优质教育资源均衡化，启动教育体系改革。

“华理学区启动后，大中小学贯通，有大学优质资源辐射到中小学里，建设特色高中和优质小学的前景更好，我们家长再也不用担心孩子读不上好学校了。”这是一位“隶属”该学区的家长在获悉华理学区启动后高兴地说。

事实上，为贯彻执行教育部2014年工作要点的要求和《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，通过学区制、学校联盟等途径扩大优质教育资源，推进九年义务教育均衡发展，破解择校难题，华理学区是在各方共同努力下，经过近一年的筹备才得以成立。

“共建华理学区，就是要发挥教育优势，加强衔接和互动，强调人员组织架构建设，实现实质融合，为徐汇区和上海教育改革提供理论和实践的支持。”华东理工大学副校长于建国说。

上海徐汇区教育局局长庄小凤指出，此次成立的华理学区，以华东理工大学为龙头，依托徐汇区教育局，整合了大中小学资源，目的就是要让华理特色辐射到附中、附小的办学之中，全面提升附中、附小的教育办学水平。

“华理学区建设，将围绕提升学区内中、小学办学水平、推进优质教育资源共享、营造学区文化特色、促进义务教育均衡发展的目标展开，建立适合于学区发展的管理机制，探索有利于学生成长的培养模式。”华东理工大学教务处处长乐清华说，此后，还将通过定期评估学区建设实效，推动学区建设工作的持续改进。

据了解，自今年年初以来，华理学区已探索实行多项改革措施，包括：成立专家顾问组和华理学区建设领导小组及工作小组，进行工作研究和落实；实质推动人员及组织架构建设，创造合适的学区管理体制和运行机制；继续做大做强现有特色校本课程，开发大、中、小学衔接的新课程；以高校教师为主体，招募志愿者队伍，深入附中附小，开展科普讲座、指导科技创新活动，帮助中小学建立、完善各种实验室，建设特色鲜明的创新项目；利用学区制的优势，加大中小学教师的培训力度；加强大中小学教师的互动，探讨形成学区特色的教学新方法；成立文化团队和传媒团队，以大学品牌为基础，培育同根文化，形成并推介学区的文化品牌。

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