“我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想……”这首来自台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》，因其旋律动听，歌词励志，受到很多学生的喜爱。日前，有消息称，语文出版社正在修订的语文教材中，计划收录这首歌词。
这个消息一时引发社会各界的议论，当下，什么样的内容能进教材？教材对语文教育的影响有多大？
《蜗牛》进教材引热议
语文出版社小学语文部主任郑伟钟在一次采访中透露，在最新修订的教材中，歌曲《天路》将以诗歌的形式入选二年级上学期教材，《蜗牛》将被收录在三年级的延伸阅读。
这次改革，语文出版社社长王旭明酝酿了很久。
自从2001年教育部发布《关于启动国家基础教育课程改革实验工作的通知》，正式放开了教材的编写权后，义务教育阶段教材开始实行“一纲多本”制。语文出版社的教材开始走向市场。2013年9月教育部发出修订各版语文教材的通知后，王旭明决定抓住这次机会。
“目前收到的反馈，绝大多数人还是表示支持。”王旭明说。
不少网友的留言证实了王旭明的话：“《蜗牛》这首歌很向上，即使背着沉重的壳也不放弃，一直向上爬，实现梦想”“至少我觉得都是正能量，进小学教材的延伸阅读没什么不妥”“这是一首能在失意时，让我找到力量希望的歌曲”。
让王旭明有些遗憾的是，大家的关注点仅仅集中在“周杰伦歌曲入选教材”，却没有关注教材的其他变化。
变化主要体现在内容的更换，新修订的教材换了约30%的课文。“我们特别强调融入社会主义核心价值观，为了减轻学生过重的课业负担，在单元设计和口语交际方面，都做了新的尝试和探索。”王旭明说，比如一年级语文上来的导学部分，把之前的《我爱上学》，改为了《我爱学语文》，用以突出语文的学科特点。
好教材应当是人文性与工具性的统一
实际上，歌词进教材早已不是首创。据北京师范大学亚太实验学校四年级语文老师吴坪介绍，学校使用的北师大版语文四年级下册教材中，已经收录了《天路》的歌词。“这个主题单元叫‘路’，歌词之后还对青藏铁路为什么被称为‘天路’作了介绍，并讲述了修建铁路的艰难故事。孩子们通过学唱表演，体会了其中的感情，也增加了学习的兴趣。”吴坪认为，《爱我中华》《让我们荡起双桨》等经典歌曲，早已成为课文，只要内容优美、向上，歌词进入教材并无不可。
关注语文教材多年的《收获》杂志副编审叶开，首先肯定了语文出版社勇于改变选文思路的举动。但他认为，从整体上看，当下的众多语文教材无论是团队，还是课程设计，都需要大的更新。
叶开曾看过几位教师写的一份考察报告，小学语文教材中的母亲形象大多只有两副面孔：苦大仇深或道德完美。而生活中那些有血有肉的母亲形象却不见了。这直接导致写关于“妈妈”的作文时，全班45个同学，有35个人的妈妈都变成残废了，因为不残废不足以说恩情。
叶开曾试图改变这一状况，尝试自己编写了一套教材《这才是中国最好的语文书》。在“综合分册”里，他特地选了胡适的散文《母亲》，就是想让学生看看真实母亲的样子。叶开认为，“我们的儿童时代，缺少天真、有趣、人性的训练。我们的教材，应该在文学性、思想性、趣味性、丰富性上下功夫。”
王旭明也期待能够编写出一套好教材，它应该是人文性与工具性的统一，要具备“体现中华优秀传统文化”“增加学生思辨和逻辑能力”“有更多的美文”“更加接地气”等特色。
语文教材为何备受关注
语文教材每次有“风吹草动”，都会引来大争议。从“鲁迅文章被请出教材”“莫言文章入选教材”，到“朱自清的《背影》中涉嫌违反交通规则”等，为什么大家如此关注语文教材？
叶开分析，一批80后已成为学生家长，他们在互联网时代长大，受过良好的教育，视野开阔，具有反思的精神，这些家长对于孩子使用的教材有更高的要求，也期盼孩子能够更快乐地学习。这些期盼引发的合力，也许是语文教材总能引起关注的原因。
“不仅仅是语文教材，整个社会对语文，怎样关心都是不为过的。”王旭明说，语文学习对一个中国人来说，是最基础的学习。现在社会上兴起的国学热，就是一个信号，说明语文教育越来越受到重视。
对于很多人提出的，语文教学中教材的影响力到底有多大？王旭明分析，学校语文教育包含四个因素：教材、教师、教学、考试，四个因素互相制约、互相影响，其中教材和教师是最重要的。
“同样的教材，不同的讲师会带来截然不同的效果。现在很多语文老师的个人修养需要提升，他们在考核体系下专注教学，却没有继续提升自己的人文素养，这个问题需要解决。”叶开认为，生动有效的语文教学，应当是一位优秀的教师，基于一个好课本，带领学生走向更广阔的世界。（本报记者 李苑）
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