“考研热”应该降温 教育部需出台研招规划

为何要考研？这是我们思考“考研热”首先必须追问的核心问题。

调查显示，去年年底接受调查的2013届本科毕业生，在国内读研的第一理由是“就业前景好”(34%)，其次是“想去更好的大学”(29%)等，而“想做学术研究”的却只占9%。想去更好的大学在很大程度上也是为了更好的就业。由此可见，读研的目的对绝大多数人而言都是很现实的———为了更好的就业，而不是为了学术。

按理说，研究生就是要做、会做研究的学生；研究生教育应该是培养学生具备较好的研究能力和素养的高等教育。但是，众所周知，由于近十年来研究生的连续大规模扩招，如今在读的研究生中，真正认真在做研究的数量少得令人惊讶(混文凭者大有人在)，研究生教育的整体质量令人担忧，毕业了继续从事与研究有关工作的研究生也并不多。这的确深深拷问着我们如今研究生教育的目标设置、培养方案、招生标准、教学计划、质量监控等诸多方面。

许多人都把读研作为今后毕业求职的敲门砖，但残酷的现实却是，现在即便海归回来的博士毕业生，也都很难找到非常理想的工作。

此外，女生读研还面临着婚姻与生育等诸多现实问题。加之现在的雇主往往都很务实，除了教育机构、科研部门和公职单位，并不热衷于招聘高学历者。最近一个引人热议的例子是，武汉大学(微博招生办)一名优秀女硕士近日因求职碰壁，索性将简历上的学历改为本科，冒充本科生求职。这些都表明，读研的确需要三思而后行。

要有效遏制盲目跟风考研的现象，让考研理性起来，同时大力治理研究生教育的泡沫化和虚胖征，让研究生教育回归学术，就需要：一方面，教育部门提高招生的学术标准，并且加强培养质量；另一方面，公职单位在公开招考时不唯高学历———不动辄就写明学历要求是“硕士及以上学历”。对于前者而言，势必意味着一系列政策的大调整。对于后者来说，则意味着人才观的切实转变———用人唯才，而不是唯高学历。须知，许多徒有光鲜高学历其表的研究生，能力和素质并不见得一定就必然比优秀的本科生高。

总而言之，“考研热”是时候应该降降温了。认真治疗“考研热”这个虚火，是一件利国利民的大好事。2012年4月20日，教育部明确提出，今后公办普通高校本科招生规模将保持相对稳定，持续长达13年的高校本科扩招就此画上句号，但研究生扩招却愈演愈烈。时至今日，研究生教育问题丛生，教育部应该尽快出台研究生教育改革的总体规划。

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