江苏自学考试两大理念促使佳绩频出

日前，国家有关部门在自考工作会议上指出，在众多省份自学考试人数连年下滑的状态下，江苏省自学考试人数却在连年增长。缘何会出现“自考江苏现象”，记者在连续多日走访江苏教育考试院后发现，两大服务理念促使我省自考佳绩频出，也正是这两大服务品牌使得“自考江苏现象”成为必然。

理念一：社会有需要，专业就开考

1983年江苏首次出现了“自学考试”这个名词。20多年来，自考在我省得到了迅速、健康的发展，成为高等教育不可替代的重要组成部分。全省先后有1300万人次报名参加自学考试，共有在籍考生142万余人，为社会培养选拔了38万余名本专科毕业生。为了让社会需要什么专业，自考就能培养出这样的人才，我省自学考试的开考专业根据社会需求随时调整，根据社会需要及时开考新专业。20世纪80年代高等教育还处于精英化阶段，我省开考专科专业较多，进入90年代高等教育逐步步入大众化阶段后，本科专业逐渐增加。目前，全省共面向社会开考 123个专业，其中专科59个，本科64个，本科专业成为自考的主导。同时，为了培养行业专门人才，开设了行业部门委托开考专业；为了满足部分考生接受国际优质教育资源的要求，与英国考试机构合作，开设了中英合作的金融管理和商务管理专业。

20世纪80年代的自学考试仅有一种类型，即常说的每年4月和10月的常规自学考试。进入90年代，针对社会需求的变化，我省首先开始了高等教育学历文凭考试的试点；接着，面向小学教师，又开设了小学教育大专学历考试；为了培养职业型、技能型人才的需要，又新开市场营销、物业管理、数控应用技术、计算机应用、烹饪与餐饮管理等应用技术教育专业，这些应用技术教育专业理论课由自学考试办公室组织考试，技能课由劳动部门组织培训和考试，实际操作考试合格的由劳动部门发给技能合格证书。

理念二：考生有需求，服务就跟上

今年45万在籍考生，1300万人次的考试规模，考生是自考发展的命脉所系，在江苏自考界，始终是考生有什么样的需求，相应的服务很快就会跟上。江苏省教育考试院出台的每一项政策、制定的每一项措施，都从考生最基本利益出发，让江苏自考服务的宗旨得以充分地体现。各项政策的调整为社会人员和在校学生提供了更大的选择空间，激发了报考积极性。在平时工作中，省教育考试院不断完善服务体系，强化自考服务网络建设，逐步形成了考试报名、教材供应、信息咨询以及社会助学等社会化服务网络，拓展了服务范围，提高了服务水平。“首问责任制”也被引入江苏自考，所有自考工作人员都被要求“来电必答、来信必回、来访必接”。

进入2000年以后，为适应市场对技能型人才的大量需求，江苏省自考主动扩大服务面，开展多类型、多形式的非学历证书考试，保持了迅猛增长的势头。非学历证书资格考试迅速发展，学历教育和非学历证书考试并重发展，是江苏一大亮点，在江苏自考发展过程中具有里程碑意义。仅2005年上半年，报考全国计算机等级考试、全国英语等级考试等非学历证书考试的人数已突破20万人。助学活动是贴近考生实际需求的另一亮点。目前，我省在21所高校举办了90多个助学专业的社会助学活动，在5所高校开展了11个专业的“专接本”试点，学校全日制助学人员达5万多人，成为江苏自考事业发展一个新的增长点。为解决江苏省自考生因地域、报考课程分散而无法接受辅导的难题，江苏自考网站“在线课堂”频道很快就出现，考生通过网络就可将辅导教师“请回家中”。

2005年11月6日，省教育考试院在南京人才大厦举办江苏省自考毕业生首场招聘会，为我省广大自考毕业生搭建了一个广阔的就业平台。本次招聘活动共有200多家招聘单位进场，提供岗位2300多个。据统计，招聘会当天进场人数达到 7000多人，有不少外地考生前一天就已抵达南京，整个招聘气氛热烈、场面火爆，效果良好，收获颇丰。

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