全国开学季：这四大新变化你是否知道

９月１日，全国中小学生正式迎来新学期开学的日子。

相比往年，抗战成为今年全国中小学“开学第一课”的主题。与此同时，中小学老师职称评定大变脸；全国将设立１０２个艺术试验测评区，以及多地拒绝高中借读，出台禁止择校时间表等一系列新政策实行……影响和改变着这批００后的孩子和他们的老师。

“抗战”，成开学第一课主题

瞻仰支援武汉抗战的苏联空军烈士墓；参观中山舰博物馆；漫步四条以抗日名将命名的街道——郝梦龄路、刘家麒路、陈怀民路、姚子青路……近日，武汉市红领巾小学的开学第一课正式开讲。一幕幕中国人民奋起反抗的画卷和史诗展现在这些００后的孩子眼前，让他们了解了许多抗日英雄的故事。

中央宣传部、教育部日前联合下发通知，以“勿忘国耻圆梦中华”为主题，在大中小学校组织开展“开学第一课”活动，广泛进行抗战历史、抗战精神教育。

在辽宁省，东北育才学校组织多名学生，分成三个学生社会实践小组，分别参观了“九一八”历史博物馆、东北抗联史实陈列馆和抚顺战犯管理所旧址。东北抗联英雄李兆麟的女儿张卓亚女士还来到学校，向学生们讲述了抗联战士在极端艰苦条件下，坚持抗战长达１４年的英勇事迹。

广州市铁一中学的１５０多名２０１５级师生在湖北宜昌的抗战第一馆——石牌抗战纪念馆举行了一场特殊的开学军训，和抗战老兵面对面，和抗战史专家面对面。

“借助纪念抗日战争及世界反法西斯战争胜利７０周年的契机，对学生进行爱国主义教育，让他们知晓自己肩上的责任，能更好地把握现在的学习和生活。”授课教师东北育才学校高中部历史老师谷海波说。

中小学老师职称评定“大变脸”

“不评不甘心，参评特累心，落评更灰心”，针对１１６０万中小学教师过去评职称时的各种糟心事，８月２６日，国务院常务会议决定全面推开中小学教师职称制度改革，四大改革举措带来实实在在的红利。

据记者了解，以往很多地方的中小学教师最高职称是副高，职业发展空间窄。尤其是一些小学老师，整天围着学生转，工作勤奋努力，但职业生涯却有天花板，评起职称来级别始终低人一等。那些身处农村的老师们，和城市老师相比，荣誉少、论文少、信息闭塞，评职称难度更大。

更“要命”的是，加上评聘权主要掌握在教育行政部门手里，一些教学一线普通教师要想评职称，还得和身在管理岗位的学校各级领导ＰＫ。评上了也要有空缺，才能聘上，才能享受相应的待遇。

这次改革将修订评价标准，注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历倾向，并对农村和边远地区教师倾斜。改革的下一步还要将分设的中学、小学教师职称（职务）系列统一为初、中、高级。

一些教师接受采访时表示，大学老师有科研任务，中小学老师没有这样的要求，所以将以论文数量评职称的制度延伸到中小学没有必要。与其费尽心思发论文，不如将精力转移到教学上，努力提升教学水平，学生也能从中受益。

１０２个艺术试验测评区“亮相”

教育部近日出台《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》。全国１０２个市区县入选“全国中小学生艺术素质测评实验区”名单之列。

这意味着，这些地区的中小学生今后都要“艺考”。此外，艺术综合素质评价的结果，将作为“初中和高中阶段学校学生综合素质评价的重要内容”，未来或对中考产生作用。

武汉市武昌区是此次试点区县之一，武昌区教育局有关负责人表示，尽管艺术素质测评谁来评、怎么评等操作细则还未敲定，但可以肯定的是，社会艺术考级、艺术竞赛的等级名次证书不能直接作为艺术测评的依据。

记者采访发现，《测评办法》一定程度促进了家长在艺术培训的积极性。沈阳是入选城市，一些家长表示，虽然目前中小学校也开设了铝板琴、竖笛等课程，但针对艺术测评需要，自己会尽可能根据孩子特长和兴趣为孩子选择更多艺术培训课程。

沈阳市浑南一中团委书记张宁表示，《自评办法》等新规的实施，能更好促进学校实施素质教育，开展艺术与审美教育，但要确保测评落到实处，尚须进一步完善政策，同时强化管理、规范社会艺术培训市场。

遏制择校热“发力”，推进优质教育资源共享

新学期，各地纷纷推出遏制择校时间表、实现优质资源真正共享等一系列举措：

“广州到２０１７年将彻底取消义务教育阶段择校。”广州市副市长王东近日表示，“不允许通过任何手段，批条子也好，交钱也好，捐资助学也好，来达到义务教育阶段择校目的，义务教育就是就近免试入学，这是一定要做的。”

辽宁省教育厅今年也专门发文，规定普通高中（含民办高中）招生全部列入计划，并向社会公布。严禁以择校生、借读生、自费生、复读生等名义高收费招收学生。公办普通高中不得举办或参与举办复读班等。

今年７月份，武汉市教育局专门召开会议，要求所有高中严禁跨类借读并收取借读费、学籍管理费。开学后教育局工作人员随时到各学校班级进行抽查，对违规借读者，发现一个清退一个。违反规定者，将予以通报批评、警告、停止当年评优评先、取消相关荣誉或资质等处罚。

汉口一位家长黄女士告诉记者，今年中招，她女儿被一所美术高中录取，但她还是想让女儿到市级示范高中借读。谁知道一连跑了４所高中，都吃了闭门羹。在武汉市实验学校门口，校方贴出告示称“学校不办理借读手续”。一位值班的赵老师告诉记者，去年中招录取结束后，有１００余名学生来校登记借读，学校会视情况招一些借读生。“但今年还没有登记一名借读的学生。”

上海市教委８月表示，着力推进学区化集团化办学和新优质学校集群发展，努力办好老百姓家门口的学校。

华中师范大学教授范先佐等教育界人士认为，应对百姓对优质教育资源的客观需求和校际差异的客观存在，各地必须标本兼治，加强违规行为治理的同时推进基础教育均衡发展，实现优质资源共享、促进入学机会均等，为每个适龄儿童提供公平优质的基本公共教育服务。

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